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《小学生数学兴趣的培养【开题报告】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、毕业设计开题报告数学与应用数学小学生数学兴趣的培养一、综述本课题国内外研究动态,说明选题的依据和意义《全日制义务教育数学课程标准》指出:“使数学教育要面向全体学生.实现人人学有价值的数学:人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展.”数学教学的过程是一个充满着心理活动的过程,依据小学生认识和掌握某些知识的规律,他们的年龄心理特征,数学知识的魅力,是有效激发学生对数学的学习兴趣的因素.大量的事实说明:数学兴趣是一种自觉的动机具有追求探索的倾向,是创造性学习的必备条件;数学兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学中的一个紧要环节,其中数学兴趣常表现为对数学的喜欢与否.兴趣
2、越浓所产生的学习动力就越大,学生的注意力就越集中,这样就会以积极的态度投入到学习中去,并乐于迎接学习中的各种困难和挑战.其中稳定的数学兴趣是逐渐形成的,需要长期培养.2001年,王红英和张惠曾经发表《浅谈初入学儿童学习数学兴趣的培养》,它也是就如何培养小学生的兴趣做了一些建议,他们在文中强调:首先,要增强直观教学,他们对所学的认识印象深刻,那么掌握得就会牢固些,激发学生兴趣.其次,在“玩中学”,消除课堂紧张、枯燥、苦恼等情绪,提高学习兴趣.再者,评价得体,学生在老师的鼓舞之下,从而发展兴趣.最后,注重情感教育,赢得学生对自己的信赖和爱戴,巩固学习兴趣.2004年,李梅芳发表《浅谈小学生学习数
3、学兴趣的培养》,她在文中指出,培养小学生数学兴趣应该从以下几点入手:第一、激发参与兴趣,调动学生主动参与学习活动使学生主动、有序地参与学习中来,保证学习活动的顺序进行.第二、形象直观,唤起学生学习的兴趣使学生愉快地进行学习.第三、动手操作,深化知识,形成有效的教学氛围,提高学习兴趣.第四、创设民主、和谐的学习气氛使课堂气氛更活跃,学习兴趣更浓厚.最后,她强调:经常地、主动地、科学地运用各种有效的教学手段,调动学生的学习兴趣,是一条提高教学质量的有效途径.2005年,朱敏广发表了《谈课堂教学中数学兴趣的培养》,他根据自身的实际情况就教师应当如何在课堂上激发学生的兴趣谈了一些自己的看法,他认为:
4、第一,2教师要让学生了解到学习的重要性,这个可以从生活上、名人故事上和实践活动上这几个方面着手.第二、保护学生的好奇性不仅使学生认识和理解了抽象的知识,保护了好奇性,而且激发了学生的学习兴趣.第三、巧设新课导入地集中学生的注意力,而且可以提高学生的兴趣,使学生精神饱满,促使教学任务顺利完成.第四、巧设疑问第五、让学生积极参与教学过程学生人人动手,个个动脑,合作讨论,学习主动性得到充分调动.第六、让学生体验成功教师要依据学生的个性差别,创设不同的情景让层次不同的每一个学生都能尝到成功的滋味.2006年,雷田文在《影响小学生学习数学兴趣的因素及对策》中也提到,影响小学生学习数学的因素有数学本身的
5、特点、教师的教学设计、课堂的教学气氛和学生学习的心理负担.在这些种种因素之下,他也提出了一系列针对这些问题的对策,比如由于知识本身的特点与学生生理、心理特点的差异构成的矛盾而言,采取的对策是挖掘教材的趣味因素并且正确处理具体与抽象的矛盾.而针对教师的教学设计上的问题而言,他觉得应当在新课的引入中设计激趣、课程进行中设计激趣,还有在练习设计中激趣.教师应根据小学生的心理特点和认知规律,结合数学学科特点,刻苦钻研教材,精心设计教法,充分激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学生学得主动、学得积极.2007年,杨保珍在《中国校外教育》杂志上发表了一篇文章,文章主要针对教师在课堂教学过程中
6、和小学生自身普遍存在的问题给教师提供了一些解决方案.在课堂教学过程中,她认为教师应当从创设问题情境,创设手脑并用的课堂学习氛围,并从激发学生学习兴趣的角度,精心创设课堂练习.而在小学生自身方面,她调查了部分学生对数学的程度,而结果显示,超过计划60%的学生都表现出了对学习数学没有兴趣,因此她认为教师应当做好以下几点:第一、导入新课时,要新颖,吸引活宝的兴趣.第二、加强直观教学,唤起学生兴趣.第三、游戏操作,激发兴趣.第四、动态教学,促进兴趣.第五、适当课堂讨论,烘托兴趣.除此之外,还应该做到以情激情、以趣激趣、以疑引思,挖掘数学知识本身的魅力,使学生更加热爱数学学科的学习.以上就是近年来国内
7、一些人士对如何培养小学生兴趣的一些想法和建议,我们教师只有通过不断更新教师的教学理念,优化学习过程,采取不同的教学手段和方式,让学生感知到数学世界的奥妙,唤醒他们的心中对数学知识的求知欲,为学生的发展提供更多的空间和机会,满足不同认知水平学生的学习需求,让每一位学生都能体会到创造性学习所带来的无穷快乐.二、研究的基本内容,拟解决的主要问题2研究的基本内容:如何有效培养小学生的数学兴趣.解决的主要问题:1、前段
