两地控制白炽灯电路--教学设计

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1、两地控制口炽灯电路【课题名称】两地控制白炽灯电路【教学内容分析】本次课选自高等教育出版社出版由杨玲主编的照明系统安装与维修一项目式教学项目一基本照明的安装。是单控白炽灯的升级，任务内容有两地控制白炽灯的工作原理分析,元器件的合理安装连接，以及完成后的通电调试，与Z前的单控口炽灯相比，这次的课在开关的数量上多了一个，工作原理也加深了一步，既是学生学习的一个兴趣点也是一个难点，这节课的内容是以单控白炽灯作为基础，也是对往后儿个任务的学习打下了基础。基于国家高等职业教育实施“文化素养+职业技能”选拔新生的要求，技能操作将是重点之一。【学情分

2、析】此次授课对象为14届电气班学生，全班都是男生42人，1人休学，小班教学20人。1•操作能力方面：在上一节教学中，己经学习了如何安装一地控制白炽灯的电路，有了一定的基础，对工具的使用、元器件的测试等方面有了较为清晰的认识。并且通过Z前的学习，学生已经习惯了运用小组合作完成操作的模式，但是操作时都是根据教师的操作按步就班,缺乏学生自主的思考。2.心理、行为特征方面：由于实践课没有理论课的枯燥，一件作品制作的完成容易让学生获得成就感，学生们也都比较喜欢。但是，对实训操作时大部分学生只能按部就班模仿老师的操作一步一步训练，平时比较缺少对操

3、作中出现问题的自主分析、解决问题能力的培养。3.个性差异与小组合作方面：在小组合作探究完成任务的模式屮，组内学生的个性化差异是不可避免的，教师采用异质分组，将不用层次、不同能力结构的学生合理分组。设计时充分考虑到学生参与教学的广度和可能性，既能培养学生的独立思考和操作能力，又能培养学生团队合作学习的能力。【教学目标】知识与技能：1.认知电路屮的开关2.认识两地控制白炽灯的工作原理3.熟悉实际电路的连接方法与过程：1.以竞赛的形式，通过小组合作，进行电路的安装与布线。3.通过通电调试，提高学生动手操作能力以及学习的兴趣。情感态度与价值观

4、：1.通过学生相互间的讨论探究，培养学生团队合作的精神2.让学生对电路进行排故，培养学生做事谨慎的习惯，遇事能自主解决问题的精神【教学重难点】教学重点：1.两地控制白炽灯电路的安装。1.对安装好的电路进行排故解决措施：1.用安装电路的视频循环播放。2.让学生用万用表根据电路原理图进行检查。教学难点：1.两地控制白炽灯电路的工作原理2•安装的注意点解决措施：1.在安装电路Z前对原理略加讲解，在学生完成两地控制白炽灯Z后再进行原理探究。2•焊接的注意点用PPT展示细节操作图片关键点：熟悉安装两地控制白炽灯电路，规范操作。【教法学法】教法：

5、任务驱动法，实践探允，小步子教学学法：发现学习法，小组合作，【教学准备】教学环境以小组为单位，4人一小组。资源见附件【教学过程】环节活动设计教学手段设计意图新课引入（2分钟）教师活动：（1）讲解一地控制白炽灯在生活中的应用还是比较单一，从而引出两地控制白炽灯电路（2）展示今天要做的两地控制白炽灯电路板学生活动：倾听、观看用图片展示两地控制口炽灯电路在生活中的应用激发学生想做电路的欲望。熟悉战情（认识电路）份钟）教师活动：（1）展示两地控制白炽灯模拟电路板。（2）点评学生连接的原理图，然后示范正确的连线图学生活动：（1）归纳出电路的组成

6、，并认识他们的电路符号（2）组内展开讨论，从实物图过度到原理图，每组代表展示本组原理图的连线（在黑板上）（1）两地控制白炽灯模拟电路板的视频。（2）PPT图片展示正确的连线方式通过视频的观看，学生对两地控制白炽灯电路的组成及原理有初步的了解，为后面的安装打下基础。实战演习列一列（分钟）核对元器件PPT图片展示让学生养成处事谨慎的习惯测一测份钟）教师活动：（1）讲解需要检测的元器件（灯泡）学生活动：用万用表对灯泡进行检测，完成任务单讲解培养学生安装电路前需检测元器件好坏的习惯做一做（分钟）教师活动：强调注意事项：（1）强调器件摆放整齐、

7、美观、PPT讲解让学生规范操作。为接下来的电路检测作好铺垫工作。疏密有间，方便布线连线。（2）固定元器件时要注意力度的把握，不要损伤器件。（3）对导线绝缘层去除时，注意不要损伤和弄断导线，去除长度适宜。（4）导线要横平竖直，长短适宜。学生活动：倾听教师的讲解，完成电路的安装查一查（分钟）教师活动：（1）播放视频讲解用万用表对电路进行静态检测（2）提醒注意事项：（用电安全）1.通电后不要用手随意触碰元器件。2.如果通电后发现灯泡不亮，应该先断开电源再去检查。学生活动：通电测试视频播放让学生能够养成自己分析问题，并解决问题的能力以及安全用

8、电的习惯。排一排（分钟）教师活动：列举故障现象以及冇在的原因。学生活动：学生根据自己的故障检查故障。PPT展示学生自己发现电路的故障，并能自己检查及检修电路步步为营（探究电路）（分钟）教师活动：（1）组织学生小组讨论（2