三省日记总结

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1、八二班学生三省日记总结曾子曰：“吾H三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”。这一句两下多年前先人的话不知教悔了多少人,让他们有了做人的准则，直至今天仍然是我们努力的方向。鉴于此我们学校为了抓好养成教育，使学生们从现在起就能拥有一个良好的生活、学习习惯，就把前人的修身之道延伸到学校教育，开创了一系列的新“三省”教育活动。我们学校当前正发展的新阶段，制定了更能贴近学情、贴近生活的新“三省”内容是：一省吾学是否进步；二省吾言是否得体；三省。具体做法：学生每天到校的第一个任务就是背“三省”内容;无论在校内、校外时时坚持做“三省”;每天放学回家时反思这一天自己在“三

2、省”中做得如何；坚持以日记的形式围绕“三省”写下自己的所想、所看、所做、所悟、所得、所失。现在我就谈谈作为班主任的我是如何做让学生写“三省”日记这项工作的：一开始给学生布置这项任务时，学生们有种新鲜感，但却不理解书写的格式，为此还闹出了一些小插曲，后來都能坚持证却写了,因为是亲自做的就感到有话可说，不但能够坚持天天写，而且写的内容也真实可信。可没坚持儿天，孩了就不乐意啦，感到天天写同一个内容“没意思”极啦。我就引导他们：每天你不仅仅是记怎么做的、怎么想的也需要用笔认真去写；看到了什么好的现象好的做法，什么不好的现象不好的做法也能写下来，再谈谈自己对此种现象的看法，因此孩子们

3、就又把日记这个习惯坚持了下来。通过写“三省”日记，孩子们渐渐明片了为什么要做“三省”，应怎样做“三省”。为了“三省”日记有内容可写，孩子们每天也在认真做着“三省”。由一开始的强迫自己去做、去写，慢慢就形成了自觉、主动地去做、去写。孩子们能够坚持天天做，认真写，时时反省，还怕好的生活、学习习惯形不成吗？但在学生写三省日记时也存在一些问题，如有的学生因学习忙或懒惰思想等而不能按时完成的现象，经过教育这些学生也有改变,总之，在学生写“三省日记”这个问题上，还要多加教育，让学生养成一种良好的习惯，不仅是写日记，更重要的是通过这种活动能从思想上彻底得到提高，使活动的精髓得到升华，所以

4、在以后的工作中，我会更加严格的要求自己的学生。学生“三省H记”检查评定表姓名篇数等级姓名篇数等级冀佳木65A王文豪65B梁帅60B冀世辉65A刘璐65A魏研65A杨佳晨65A王晨希65A孙徳明65A黄世杰63C于楠64A马可呛34B孟祥哲65B李原鑫64B王秀聪65A赵豪65A黄琦65A任波65A刘星星65A张碧彤65A侯加林65A张子杰65B南凯65A郭鑫65A王海龙65B谢悦62A连加加65A寇钻钻64B陈波65A任铭雪65B姜栋65A王凌霄65A孙琰65B熊乙婷65A魏展65C王美懿63B王博润65B廖炫坤65A张昕怡65B雷鸣65A朱璇璇65B杨国栋65B王洛斌50

5、C周祥60B八二班“三省日记”检查总结单位：商丹高新学校姓名：王建军时间：2014年1月18日