上半年党性剖析材料与上半年党支部工作总结1汇编

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1、上半年党性剖析材料我是县质量技术监督局的副局长,业务工作主要负责质量、计量、标准、特种设备安全以及食品安全监管等工作,今年上半年工作比较忙,除业务工作外,还搞效能政府、提高工作效能、降低成本和争先创优活动。下面,结合上半年的实际工作,就自己的党性情况具体分析如下:20**年上半年,在县委、县政府和局的止确领导下,我积极配合、协助局长,在自己分管工作和其他工作屮,牢记庄严使命,忠实履行职责,认真努力工作,完成了工作任务,取得较好的工作成绩,但是与县委、县政府和局的要求相比,从发展的眼光看,还是存在一些不足与差距

2、,只要体现在以下方面:一是在思想作风上,执政为民意识、奋力拼搏勇气还不够,存在“小绩即满、因循守旧”,碰到疑难、复杂问题,希望由上级部门来解决。二是在学风上,学习理论的广度和深度有所欠缺,因为工作忙放松了学习,没有学深学透,没有创新学习方法和学习形式,通过学习来指导实践不够。三是在工作作风上,虽然工作取得了一定的成绩,但是树立为经济发展的服务意识还不够深刻,工作上存在本位思想,大局意识不够强。没有充分认识到自己既是一个管理者,更是一个执行者,当领导就是多服务,多工作,调动全体职工的工作积极性,大胆工作,放手工

3、作,共同把工作搞上去意识还不够强。我要充分认识上半年工作中存在的不足与差距,按照争先创优的要求,以高昂的热情、充沛的干劲、扎实的工作,实现争先创优目标,为地方经济建设健康持续、乂好乂快发展,作出自己应有的努力与贡献。一是带头学习提高。我要积极参加党的各项组织活动,认真学习党的理论和上级党组织的文件精神,重温入党誓词,具有坚定的政治立场和崇高的人生信念,自觉坚持党的基本理论和基木路线,始终保持共产党员的先进性和革命本色。二是带头争创佳绩。我耍忠诚党和人民的质监事业,具有强烈的事业心和责任感,践行“我的岗位我负责

4、、我在岗位您放心”,增强党员意识,牢记党员身份,做到党员标准不能降低,先锋模范作用不能忘记,党的形象不能损害,做遵纪守法标兵、学习的模范、工作的先锋。三是带头服务人民群众。我要切实按照争先创优的要求,在自身工作岗位上,牢固树立服务意识,带头服务好人民群众,践行全心全意为人民服务的宗旨,积极帮助解决人民群众的实际I木I难,做人民群众的贴心人。四是带头遵纪守法。我耍口觉遵守国家的法律法规和党的纪律,模范遵守局里各项规章制度,认真履行义务,不违纪违规,杜绝社会上不正之风与腐败行为。五是带头弘扬正气。我要继承和发扬艰

5、苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风,甘于吃苦,勇于奉献,严格要求自己,弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人优秀品德,在争先创优活动中争当先进典型,弘扬社会正气。上半年党支部工作总结民革教育支部在民革枣庄市委的领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的“十七大”精神,全面贯彻落实科学发展观,加强学习,积极参政议政,搞好神会服务,立足本职做贡献,现把上半年工作总结如下。1、加强理论学习,提升党员的思想境界。继续坚持集体学习和自主学习相结合的学习方式,先后学习了周铁农《认真学习贯彻全国“两会”精

6、神,切实履行参政党职能》、《论中国政党制度的宪法化趋向》等《团结》杂志上的理论文章,学习了科学发展观的理论及《毛泽东、邓小平、XX、XX论科学发展》,学习并了解《团结报》、民革中央和民革省委网站上的文章及信息,传达并学习了民革枣庄市委的会议精神及文件。2、积极参政议政,履行党员职能。充分发挥教育支部人大代表、政协委员的作用,积极参政议政、履行党员职能。上半年我们对枣庄十五中开展素质教育的情况为调研重点,调研我市素质教育的推进情况,准备撰写有关推进素质教育的提案,现在已积累了较丰富的材料,下半年进一步充实后形成

7、调研报告。3、搞好社会服务,努力奉献社会。充分发挥教育支部的优势,继续开展城乡学校“手拉手”活动。5月27日,教育支部邀请枣庄七中部分教师到枣庄十五中参观考察素质教育开展情况,学校谢校长进行专题介绍,然后参观展室,进课堂听课,课后与授课教师面对面交流,活动开展的非常成功,临别时枣庄七中领导写下留言,深表感谢,收获很大。4、游览家乡美景,激发爱乡之情。五一期间,在市委领导的支持下,教育支部组织党员到微山湖湿地红荷风景区游览参观,感受家乡美景、风土人情、先烈事迹、厚重文化,激发了党员对家乡的热爱之情、自豪之感及建

8、设家乡、奉献家乡的决心。5、发挥党员模范作用,帮教困难学生。发挥支部民革党员的模范带头作用,树立民革党员的良好形象,教育支部继续开展了“帮教学困生”活动,每位在职党员至少帮助一名学习困难或生活困难的学生,对其在生活、学业、思想上进行指导帮助。建立学习咨询室,对学生开展学法咨询和心理疏导活动。本学期支部还筹集100本优秀读物,价值1000多元,准备在下学期开学初以教育支部的名义赠送给学生。

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