阿长与山海经.阿长与山海经教学设计 (2)

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1、第6课阿长与《山海经》教学设计黄荆中学冷洪教学目标:1了解作者;2.积累生字词;3.理解文章内容和表达的情感;4.学习作者刻画长妈妈的方法。教学重点:学习作者刻画长妈妈的方法。教学难点:细节描写教学准备:PPT课时安排:2课时第一课时教学要点:1了解作者;2积累生字词;理解文章内容和表达的情感;一.导入新课:由百草园中的长妈妈导入二.检查预习1.查资料填空,了解作家作品鲁迅,原名(),我国伟大的()家、()家和()家。《朝花夕拾》原名(),这是他唯一的一本()集。2.给加粗的字注音憎恶()臂膊()胳臂()霹雳()震悚()粗拙()骇人()掳去(

2、)3.结合语境,解释词语惶急:疏懒:深不可测:莫名其妙:三.文本理解1.朗读课文,勾画批注:文章围绕阿长写了哪些事?重点写的是什么?从这些事情中,可以看出阿长是一个什么样的人?2.且读且思:文章要表达什么样的情感?憎恶?同情?怀念?感激?敬佩?四.作业设计:1.练习册知识梳理一二题;夯基达标1~9题2.查找资料:刻画人物的方法有哪些?6.阿长与《山海经》教学设计第二课时教学要点:学习作者刻画长妈妈的方法一.资料链接1.刻画人物的方法:语言描写;动作描写;肖像描写;心理描写;神态描写;细节描写等。2.神态描写:是对人的面部表情进行刻画。3.细节

3、描写:对那些细微的独特的能展示人物思想及其性格特征的东西进行描写。一个眼神,一声叹息,一次回头,一种姿态,就是细节。细节是生动的,象春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它,文章就有了生气;没有它,文章就平淡无味。4.细节描写赏析:1.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。—赵师秀《约客》赏析:“闲敲棋子”是细节描写,诗人约客久候不到,诗人百无聊赖之际,下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打,而敲棋声又将灯花都震落了.反映出诗人内心的失落和焦躁.1..蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》赏

4、析:”遥招手”是细节描写,他之所以要用动作来代替答话,是害怕把鱼惊散了。寥寥数字,勾画出小孩专心垂钓的情景,极富情趣。2.冬天,纷纷扬扬的大雪下起来了,河水也结冰了,父亲仍旧要送我上学。看着这天气,我迟疑了。……我走出门,就惊呆了,天啊,父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋,而且连袜子也没穿,那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋,我流泪了。”赏析:这个片段以小见大,表现父亲供孩子上学的艰难,父爱的无私和伟大。二.写法探究1.合作学习:作者笔下的阿长,让我们觉得惟妙惟肖,活灵活现的。作者运用了什么方法来刻画阿长的呢?从文中找出相应的句子

5、。语言描写:动作描写:肖像描写:神态描写:细节描写:2.思考:文章先写对阿长的憎恶,再写对阿长的佩服,这种写作手法叫什么?3.思考:别人不肯做,或不能做的事,长妈妈却能做成功。这个句子使用了什么表现手法?4.思考:哪些内容详写?哪些略写?这对我们写作有何启发?三.归纳总结:写什么?为什么写?怎样写的?四.学后反思:学到了什么?我这堂课表现怎样?五.作业设计:1.练习册10~16题。2.预习背影

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