1.给下列加点字注音：(4分） 褴褛 （ ）

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1、十五父母的心川端康成教学目标：知识与能力文章的波折，跌宕起伏。过程与方法小组合作合作探究情感态度与价值观浓浓的父母的爱心教学重点：体会父母对子女浓浓的亲情教学难点：感受川端康成的创作风格课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，质疑自探1．情境导入(出示国际家庭日徽号标志，让学生说出画面内容并说出其寓意。）对，这是国际家庭日的会徽。1994年起，联合国规定每年的5月15日定为国际家庭日，房屋下心连着心，象征着家庭中的生命与爱，家是温暖、关怀安全和接纳的地方，今天我们就跟随日本作家川端康成一起去走进一户贫穷的日本

2、家庭。2．质疑自探（1）出示学习目标理解曲折的情节体会浓浓的爱心感受淡淡的哀愁（2）质疑自探①快速阅读课文，读准字音，理解字义。②根据表格提示在文中圈点出相关信息。（在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。）二、分组学习，合作交流1．明确任务（本环节要求同学们在自己思考的基础上，充分发挥小组合作的力量，探讨出最佳答案，并选出代表进行汇报展示。）（1）在文中划出每次去换送孩子的理由，结合他们的神态，揣摩他们的心理，试着读出他们的感情。（2）课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱

3、子之心？现在这样写有什么好处？2．分组学习教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。三、精讲点拨，巩固训练1．展示点拨（1）各小组推选出代表汇报交流问题，进行展示。（本课的展示内容有内容感悟和深情朗读，教师指导朗读和适时点拨）（2）教师随学生的展示问题的答案进行适时点拨。（川端康成的身世和创作风格介绍，以帮助学生更好的理解主题，感受亲情的可贵）2．巩固训练配乐深情诵读（音乐《神秘园》）四、检测反馈，拓展运用（过渡语：（一）小结检测（1）课堂小结知识树形式出示与教学目标一致的教学收获（2）课堂检测1.

4、给下列加点字注音：(4分）褴褛（）一妥百妥（）酬谢（）女佣()2.《父母的心》的作者，国籍，代表作有，他曾经在1968年获得。（4分）3.“父母的心”中的“心”有何含义和作用？理解错误的一项是（）。（3分）A．因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地在变化着；对人物的描写都是围绕着他们的心理变化展开的。B．文中用财主夫人的心与父母的心作对比，文章的中心也是通过这一点体现出来的，突出了父母的“心”是不慕钱财的。C．从这对父母的决定可以说明这颗心是天下父母对子女的爱心。D．“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这

5、篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到画龙点睛的作用5.仿写句子，学会优美地表达。（4分）父母的爱是一坛陈年老酒，甜美香醇。父母的爱是，。（对照答案，为自己打分。）结束语:（音乐响起《感恩的心》）传说，上帝在创造了人之后，发现没有精力照顾到每一个，所以为每个人安排了父母，于是就有了这样一个地方，让你我愿意用一生的时间去呵护它，这个地方叫做“家”；于是就有了这样一颗心，可以让你肆意的索取享用，却不要任何的回报，这颗心，就是“父母的心”。古诗有云“谁言寸草心，报得三春晖。”……（二）拓展运用布置作业献

6、爱心，尽孝心。回家以后，经常为自己的父母洗洗脚、捶捶背。