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《2018年秋教导处计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、横县百合镇中心学校2018年秋教务处工作计划一、指导思想以“十九大”会议精神为指导，立足我校教育发展的实际，以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。加强教师专业素质培养，提升教师教育教学、教育科研水平。切实体现“以学生发展为本”的教育理念，全面提高学生的素质。二、工作重点1•加强教学常规管理，提高教育教学质量。2•坚持实施课程改革，使全体老师转变教学观念,渗透新教育理念，改进教学方法,培养学生自主学习能力，提
2、高学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的发展。3.扎扎实实开展校本研修活动，加强各学科教学的管理,牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。4.借助我校是横县校本研修示范校的挈机，促进我校课堂教学改革。三、具体措施（一）继续加强教育的理论学习，促进我校课堂教学改革1.组织全体教师学习教育教学新理念，不断更新理念,转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做认真的、切实实际的思考与实践。每位教师要认真阅读各类教育教学生做好读书笔记,写好读书心得,并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思,不断提升教育教学理念。2•学校将继续派出教师去参加各项教育教学的培逊，真正体现全
3、员培训。3.各教研组要以校本研修制定的各科研修主题为教学主题展开实践探究，积极参加各级教育教学活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。（二）围绕课改校的实践，进一步开展有效教学研究活动,增强校本研究的力度。1•本学期，学校将根据校本研修示范校的要求，要求教师认真上好研讨课，积极讨论、评课、多反思、多想办法、认真撰写教育教学论文、多总结经验，开展课题研究,使教师在教研中得到更多的发展，2•加强教研活动监控管理，做到有检查，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。3.要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录，认真写好返岗研修报告手册。（三）抓常规，确保规范教学
4、，力争轻负提质。1.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。通过教师自主学习先进的教育理念，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教育教学实效,达到“减负增效”O要求教师努力做到“五精心”：（1）精心研究教材和学生特点。（2）精心设计教案,特别是精心设计课堂练习和课后练习。（3）精心上课，调动学生学习积累性，自主性。⑷精心批改作业和辅导“学困生”。（5）精心指导和组织学生进行各种实验操作和综合实践活动。2•严格执狂国家课程计划，落实“三项规定”。执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：（1）丰富校园生活,开放并加强学校
5、图书馆、班级图书角建设，开展丰富多彩的课外活动,促进学生身心发展。（2）规范办学行为。（3）不搞有偿家教。本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情况,杜绝随意调课或无人上课现象,并做好记录情况，与教师进行反馈。3.严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完整。4•严格控制作业量，减轻学生作业负担。根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业魁，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量控制在一小时之内，平时布置作业要求做到三不准：不准留惩罚性作业；不准
6、留过量作业及重复作业；不准不批作业。3.重视对学生良好安全卫生习惯的养成教育。班主任应用班队会课、综合与实践课开好消防安全教育课、禁毒教育课、环境教育课、法制课、心理健康教育课,让学生健康、安全、快乐成长。6•安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每
7、一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观，若无其事，麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。（四）强化教育教学管理和监控，着力提髙教学效益。1•强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教导处继续进行定期的检查教案、作业等。2•加强集体备课力度，积极探索集体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头,实行“集体探讨，分头备课，集体研究”的作法，突出体现每课时教
