九(13)班班主任工作总结

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1、初屮毕业班班主任工作总结九年级，初屮毕业班，是压力最人，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很人。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝亳懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要垂情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。木着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学牛的进步中体验着口己人牛的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如卜汇报：一.构婕和谐的班

2、集体，衣集体的成长中体会幸福1.规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了i些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出來，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家

3、长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出i位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值H班长、值周班长的职责在班规中祁有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师牛不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有•-点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持

4、：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而口每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先山值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值口班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等筹。经过锻炼，学生的胆量越來越大，能力越來越强，大家逐渐成长起來,每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一•种欣慰,—•种收获，一•种幸福的感觉就会油然而生。2.充分利用班会，做

5、好思想工作想让•学牛切实按照老师的要求做，就必须在思想上让•他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，衣这方而，我主要有以F—些做法:⑴在班会课上对全班进行思想教育。我们班的班会通常先由学牛口己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们而对的学生思想比较复杂，作为班主任得吋吋刻刻了解他们的想法，然后有针対的做全体学牛的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学牛对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求

6、；要他们不要早恋，首先从思想上让学牛止确认识，然后就以口己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；耍他们上课发言，就教育学牛举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己口信和勇气的一次锻炼，当前的社会需耍的就是有口信，充满勇气的人；耍他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书,想想大致该分几层说，如何尽量吸引学主。我常用i些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学牛在笑声中受教育。平时看到有利于学牛的好文章，就将它收集下来，一有时间就在

7、班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自C的意见,而我非常'尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期牛活^十四岁所想到的”“某社会事件的启示"等适用甸较广的题廿，更可以根据学牛中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象^生活与挫折我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。不管是学校组织