《白鹅》导学案

《《白鹅》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《白鹅》导学案设计自贡20中明兴勤一、学情分析（以学定教依据）《白鹅》一文属状物类散文。而我班学生对状物类散文阅读量甚少。对此类文的特点，阅读方法更是知之甚少。加之学生朗读水平参差不齐，少部分学生还要指读课文，无法流利朗读课文。更谈不上有感情朗读了。对文章写作技法的知识理解，把握更是空白。针对这种情况，我就将本是这单元第3课的《白鹅》提到最前面来上。因为此文是这单元的四篇中语言最通俗易懂的，中心最易把握的，写作技巧最易理解判断的。二、教学目标：（遵循以学定教原则：根据学情，结合大纲定出合理适度的

2、目标）（一）知识与能力1、理解积累文中出现的美词，并能学会运用这些词语的能力。2、能流利朗读全文的基础上，引导学生能将部分精彩内容读出感情，从而体会出作者的真实感情，把握到文章的中心的能力。3、学会如何把握状物的具体（对象）方面及特点。4、学习并能判别对比的写作手法，体会其作用。（二）情感态度价值观16谈自己曾亲密接触过的动物，使学生体会到，与动物相处的乐趣，意识到人与动物和谐相处。从而达到学生有意接近观察动物，并对其感兴趣的目的。三、教学重点：知识与能力目标（一）中的3、4点。四、教学难点：教

3、学目标（二）。五、教学过程及方法：（即学法指导）1、通过学生自主读背，竞比检测实现目标①②。2、学生自主练习、交流、合作探究、讨论质疑为主实现目标③④（师适当指导点拨）。3、学生自主交流、谈话合作分享、课外群文阅读形式实现目标⑤。4、拓展阅读，增加阅读量，提升能力（由师先精选的三篇文章采用群文阅读及设计的阅读题来实现）。六、教学过程：（遵循以教促学，合作共享原则）（一）一课时1、师展示一课时目标（一）中的1、2目标。2、检测学生掌握理解并运用文中美词情况（已在课前要求学生完成自主背词义并造句的导

4、学作业）。（目标实现途径：课堂学生自主巩固三分钟后，各组组长相互点抽对方组两人，展示并进行评比加分）。3、检查学生预读课文情况（调动学生读文的积极性，培养读文兴趣）。（目标实现途径：①在六个学习小组中分别互抽两人各读一16段，各组互评优劣加分；②让学生自主表现，主动朗读自己喜欢的段，为小组加分）。4、自主体验朗读，合作分享。（体会文句感情，把握文章中心）。途径：①要求学生勾出你最喜欢的句段，自由试读。（师引导学生勾出表达有感情的词句）。②互读互听与邻桌分享。小组推荐出两人朗读得最好的来展示，由学

5、生评价读得最有感情，给小组加分。③老师点拨指导：一般状物散文的写作目的？指导学生该如何概括状物散文的中心（主旨）？④学生自主思考交流得出：本文的中心概括为什么？5、学生交流归纳出状物文该如何把握感情及中心的方法。（二）第二课时：1、目标展示（生齐读）。2、师先教后练再教，达到以教促学的目的。（由于本班学生对写作手法知识，状物散文中如何去把握写作对象及特点的阅读思路、方法全是茫然无知的。因此计划以第一段为例，花近五分钟时间，指点拨、引导学生如何去思考、阅读，完成这个目标）。3、学生自主完成事先编写

6、设计好的导学练习题。要求学生在25分钟内完成，师巡查完成情况。对完成过程中学生存在的个别问题进行个别学法指导（导学练习题见附页）。164、前后邻桌相互交流自己完成的题。合作探究，对有异议的讨论质疑，提出自己学习中存在的问题。5、展示交流，合作分享。各组依次展示完成的成果或找出的问题，并给予评价加分。对完成好的适时鼓励表扬。6、学生自主交流、讨论，归纳出本节课学习收获心得。师可结合学生归纳情况进行补充、强调重点。7、邻桌自主谈话。谈自己曾与什么动物有过亲密接触经历？再由学生推荐两人来与大家分享，并

7、谈点自己的感受、感想。8、拓展延伸：（通过群文阅读、类文训练，从而提升能力、迁移写作。达到自我实际目的。）途径：精选描写动物的《猫》、《母鸡》、《小麻雀》《珍珠鸟》，并设计与《白鹅》阅读目标一致的思考题，作为课外阅读材料和作业。目的是为了进一步检测了解学生课堂的学习情况，以便调整下节课的教学。七、课后反思：《白鹅》导学练习设计自贡二十中明兴勤一．通过导学练习学会如何把握状物对象及特点;学习体会对比手法及作用。16学法指导一：认真阅读文本后，首先善于找出各段的中心句。中心句一般在每段的开头或结尾一

8、两句。再从中心句中提炼一个表事物对象某方面的词，一般也能从文句中找到表现其特征（即这个事物区别于其他事物不同的标志）的一个词或句子。找出来后要验证文段的所有句子是否都围绕你找出来的事物对象和特征词句去叙写的。比如第一段可看出作者在写鹅突出特征是它的性格。学法指导二：常见的写作手法有。对比是最常见的一种。其特点是把两种对应的事物对照比较，目的是为更形象鲜明突出本文中心事物的特点。这个特点，一般也能从文段中找到某词来回答。（空白处师边讲生边填）学生自主练习：（25分钟内完成）1.全文是从鹅的，，，四