基本师资情况分析

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1、罗湖区初中思想品德学科现状调研报告罗湖区教育科学研究中心何顒从2004年开始我区初中思想品德学科全面进入基础教育课程改革实验。改革之初，借我区思想品德学科师资、教研的优势一•度走在全省、全市《思想品德》课程改革的前列，受到省、市教研部门的信任和表彰以及全省各地市、县（区）同行的赞誉。随着深圳市中考不考《思想品德》，十几年建立起来的优秀教师队伍成员纷纷转教历史与社会以及现在的历史课。留守的部分优秀教师在苦苦坚守，但情况并没有好转。用这部分教师的话来说他们经历了这样几种心态：“课革之初是兴奋，之后就是着急，然后是愤怒，再就是无奈，

2、最后是麻木”。课改十年过去了，本人即将退休，为使领导和今后的学科教研员更好地了解目前我区思想品德学科师资队伍和教学现状，木人对初屮思想品德课现状进行了-•些调研。下面把调研情况汇报如下：一、基本师资情况分析2014年9川发放《罗湖区思想品徳、思想政治学科教师基本情况调查表》到全区29所初中校，收冋21所学校的教师调查表，尚有8所民办学校儿经催促仍未交原因不知。21所学校的教师队伍也可以充分说明我区思想品德学科师资队伍的现状。具休情况如下表：21所学校人数76人性别男37人女39人年龄25()岁24人40-49岁22人31-39

3、岁17人W30岁13人平均年龄43.6岁学历大专13人本科57人研究生6人职称高级26人中级22人初级10人未定18人教龄30年17人26-29年10人21-25年10人16-20年7人10-15年12人6-9年11人<5年9人任思品课年限23()年6人21-29年6人16-20年3人10-15年9人6-9年7人<5年45人所学专业政教27人心理3人教育3人中文13人历史8人英语4人数学2人物理2人化学2人地理1人生物1人音乐1人计算机1人电了1人公共管理1人教育行政管理3人医学2人统计1人政教是指思想政治教育，在这里除思想政

4、治教育专业外还包括了哲学、政治经济学、法律和金融几个专业。【例表数据特点分析】1.从思想品德学科任课教师所学专业來看，目前思想品德学科是名符其实的“万国部队”21所学校76名教师确冇18个专业（学科）思想政治教育专业教师只有27名占35.5%。2.教龄时间多数较长但担任本学科教学时间偏短。10年教龄以上56人占73.6%,而对应的任教本学科10年以上的教师仅占31.5%,任教本学科5年以下的却占了59.2%o3.从年龄上看40岁以上的教师46人，占60.5%；76人平均年龄43.6岁。而思想政治教育专业的27名教师平均年龄45

5、.7岁，其中50岁以上10人,40-49岁教师9人；31-39岁教师7人，30岁教师1人，这8名教师平均年龄35.1岁，担任本学科教学年限最氏的8年，最短的0.5年，平均专业教学年限2.7年；专业教师后继乏人。综合上面的分析我区初中思想品德学科教师队伍呈现了“老”“弱”“非”的特点。“老”老教师多，由于年龄比较大，难以承受原任教学科中考的高强度而安排教《思想品德》课；“弱”身体上衰弱的多，能力弱的多，同样的道理由于身体不好或能力不足以担任中考学科的工作而安排教《思想品德》课；“非”非思想政治教育专业的教师多。二、学科教学现状罗

6、湖区初屮思想詁德学科是一个与吋俱进，敢于争先和创新的学科，曾经有一支非常优秀的队伍。从上世纪九十年代屮期开始就不断探索当吋初屮思想政治课教学模式的改革。2000年至2003年的《五重奏一初中思想政治课综合改革试验》在教学观念、师生关系、教学模式、教材重组、评价体系等方面进行了大胆的探索，受到省、市教研部门的关注及好评。2003年思想品德学科有十几位教师参加了全国课程改革实验教材和教参《思想品德》（粤教版）的编写及全国范围的新教材培训工作。并结合前几年教改成果编写了当时全国《思想品德》课改的第一木学生用书《阳光少年一《思想品德》

7、学生学习手册》受到专家的高度评价。但是随着初中思想品德课退出中考，I•儿年逐步建立起來的优秀教师队伍被作出了重大调整，绝大部分骨干教师调任历史与社会课的教学，初屮思想品德课教学进入了一个十年的“冰冻”期。口前我区初屮思想品德课教学、教研的具体情况如下：1•绝大部分《思想甜德》课教师表现出了良好职业修养，从备课、授课过程都可看出他们个个态度认真，思想重视并努力想上好课。尤其少部分优秀的思想政治教育专业教师或心理健康教师充分展示出他们丰厚的学科知识和学科素养,能够很好地联系学生的实际和社会实际对相应知识进行横向和纵向扩•展和延伸以

8、解决现实存在的问题，又能从引导学生用正确的方法看待和思考社会现状，为学生形成正确的情感、态度、价值观起到了思想品德学科的引导作用。在这部分教师的课堂上学生的参与度增大了，兴趣提高了，学生在教师充分的的尊重和多种方式、方法的引导下，学习积极性大大增强，热情高涨，学生参与度高。思