姜亚宇师德论文

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1、做四有教师心得河北省肃宁县南于庄中学姜亚宇百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。今天想要从以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人的角度结合事例谈谈自己的感想。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容的六条。

2、一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。审视自己这一年的言行举止，了解学习国家的法律，知法守法是基本，用法律规范自己的行为，不做法律禁止的事情。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。班里有几位后进牛，从小学基础就没有打好，语文书写与表达比较差。我就把这几位同学分成了几个组，有的练字，有的阅读，有的写日记。以一月为循环，相互交换。后来果然他们语文学习热情比较高涨，也比较有兴趣。三、关爱学生。关心爱护全

3、体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师对学生的热爱是不可能在任何书本中学到的，它是教师的一种职业道德修养，具备这种职业修养的教师，把自己的学生都看成一个个“正在成长的生命”，因而能感受到责任的重大和使命的光荣，相信每个孩子都能成为一个有用的人，善于跟他们交朋友，感觉跟孩子们交往是一种乐趣，从而关注孩子们的快乐和悲伤，了解孩子们的心灵，和他们进行平等的对话和沟通，成为孩子们最可信赖的朋友和引路人。平时对学生们的教育我比较侧重心理方面的切入，先了解事情发生的具体情

4、况，再从根源入手。有一次，一二班的女生齐聚教学楼后，经了解原来是有两个女生有了冲突，所有女生要进行分帮分派，我先分别找了一二班的两个女生了解了事情的经过，又分别找了那两个女生进行谈话，后来了解到原来这两个女生小学的时候是好友，上了初中，彼此的朋友圈都发生了改变,又想要回到之前的那种亲密，却不如意。我的解决办法是先给她们讲解了一下友谊并给她们单独的聊天吋间去解决，后来拥抱结束并一人留了一篇日记记录自己的感悟与想法。四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学半全面发展。不以分数作为评价学半的唯一标准。班里的基础参差不

5、齐，作业完成情况也不太理想，我就釆取了分层留作业的方法。基础好的留点古诗分析与阅读理解；基础中间的留点课时练的题；基础差的以课本生字词、古诗词为主。平时考试的分数我都是强调以纠错为冃的，并提前约定好奖惩。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。当了教师就应该像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，所有的学生，无论是富裕的还是贫困的，无论是城市的还是乡村的，无论是智商高的还是智商低的，无论是调皮的还是听话的，都需要得到教师的重视和

6、关爱，教师奉献出的爱心是照亮学生心灵的盏盏烛光。一个真正有魅力的教师，总是为人正大光明，办事言行一致，处世廉洁自律。教师在学生中的威信的建立，不是靠“老师”这个称谓带来的，更不是靠说教和体罚强迫的，而是靠教师自己的情操和品格对学生产生潜移默化的影响后自然生成的。工作附近每年都举行一次大型的梨花节，第一次迎来这个活动很是高兴，有两位同学很积极的带我去逛了逛，快到了分开的时候，一位学生突然说道：“老师，我感觉怎么你对每一个人都这么有礼貌啊？”我当时心里很高兴，就感觉自己的学生能分辨是非，能观察别人的优点并进行学习。当时我回了句:“不是应该的吗？”。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习

7、理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新,不断提高专业素养利教育教学水平。终身学习教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。学习本身还在拯救教师自己，使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。教师不仅要学习专业学科还要掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事