幼儿卫生学之第二章生长发育PPT

《幼儿卫生学之第二章生长发育PPT》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学前儿童的生长发育及健康评价内容提要第一节学前儿童的生长发育一、什么是生长发育二、儿童的年龄分期及发育特点三、学前儿童生长发育的规律四、影响学前儿童生长发育的因素第二节学前儿童生长发育的评价一、生长发育的评价指标二、学前儿童身体发育的评价实践与训练：生长发育的测量教学目标和重难点目标：1、了解学前儿童各年龄阶段的发育特点2、了解学前儿童生长发育规律及影响因素3、明确学前儿童生长发育的评价指标和评价标准4、学会学前儿童身体发育的常用评价方法5、掌握学前儿童健康检查的时间、内容以及生长发育形态指标的测量方法重点：1、学前儿童身体发育

2、的常用评价方法2、生长发育形态指标的测量方法难点：学前儿童身体发育的常用评价方法一、什么是生长发育2、发育是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。3、成熟是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化1、生长二、学前儿童生长发育的规律儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础不仅表现为身高体重的增加，还

3、表现为器官的逐渐分化，功能的逐渐成熟。（一）生长发育是由量变到质变的复杂过程（二）生长发育有阶段性和程序性的连续过程身体各部分的生长发育有一定的程序：婴儿动作发育：头部上肢躯干下肢（头尾发展规律）乱动一把抓拿捏（正侧发展规律）胎儿形态发育：头部躯干四肢第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律第一年，是出生后身长体重增长最快（20-25cm，6—7kg）（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡（四）身体各系统发育是不均衡的，但又是统一协调的第二个突增阶段：青春发育期，表现为向心发展规律胎儿中期，是一生

4、中身长增加最快（27．5cm）胎儿后期，是一生中体重增加最快（2300g）身体各部分的增长幅度：头部增加1倍，躯干2倍，上肢3倍，下肢4倍神经系统领先发育，6岁时脑重已达成人的90%淋巴系统发育得最快，第一个10年发育特别迅速，10岁左右达高峰生殖系统发育较晚，童年时期进展缓慢，到青春期迅速发育生长突增高峰四、影响学前儿童生长发育的因素骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大2、性别男孩比女孩重而高，女孩青春发育期比男孩早1、遗传男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高）2×1．08女孩成人时身高（cm）=（父身高×0．923＋母身高

5、）23、内分泌脑垂体、甲状腺、肾上腺等内分泌器官及激素都与小儿生长发育有关（一）内在因素母亲的营养、疾病、情绪、用药等均可影响胎儿或乳儿生长发育;哺乳期母亲的营养、情绪也会影响婴儿发育2、营养促进机体新陈代谢，提高呼吸、运动和心血管的功能1、母体健康状况5、生活制度干扰正常的能量代谢；有些疾病会严重影响器官的正常功能（二）外在因素4、体育锻炼3、疾病营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，可促进儿童的生长发育6、药物用药不当或过量，

6、对生长发育有不良的影响7、季节气候8、社会因素春季身高增长最快，秋季体重增长最快贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育一、生长发育的评价指标（一）形态指标是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度2、身高：1、体重：指人体各器官、组织及体液的总重量反映体格生长与营养状况指从头顶至足底的垂直长度表示全身生长的水平和速度3、头围：4、胸围：5、坐高：指经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度沿乳头下缘绕胸1周的长度是从头顶至坐骨结节的长度表示颅骨及脑的大小与发育程度表示胸廓的容积以及

7、胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况表示躯干的生长情况。可说明下肢与躯干的比例关系1～10岁体重（kg）=年龄×2+82-7岁身高=年龄×5+75（cm）（二）生理功能指标是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度1、心率和脉搏、血压2、肺活量、呼吸频率3、握力、拉力、背肌力反映心血管系统机能的指标反映呼吸系统机能的指标反映骨骼肌肉系统机能的指标4、最大耗氧量心血管和呼吸机能的综合指标（三）其他体格评价指标1、视力2、听力3、微量元素4、血红蛋白二、学前儿童身体发育的评价是用以评价个体或集体儿童生长发育状况的统一尺度现状

8、标准：一般儿童的发育水平理想标准：生长在最适宜的环境下，生长潜能得到充分发展，体格发育状况较理想，而高于一般儿童水平的标准生长发育标准是相对的、暂时的。每5－10年就应重新修订一次一般是在某一段时间内，在一定的地区范围，选择有代表性的儿童，就某几项发育指标进行大