学习生物的动机调查及激发学习兴趣的对策

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1、学习生物的动机调查及激发学习兴趣的对策生命科学与技术学院莫小红10生本3班2010574348一、调查的背景目前，基础教育改革在全国普遍展开，国家推行了新课改和相应的教材。对学科教学提出了更高要求。生物课程是以提高学生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域。生物新课标的实现需要以兴趣为保证。因此，学习生物兴趣的大小，直接影响到新课标的实现，也直接关系到学工工物科学素养的高低。学好生物知识是时代发展的需要。21世纪是生物科学世纪。生物技术在农业、工业、环境甚至医药-卫生等方面都展示出美好前景。学好生物知识，掌

2、握生物科学技术，对于国家的经济、政治发展都将产生重大的、深远的影响。二、调查目的所有生物科学技术都需要生物学知识、这需要学好生物学，要做到这些，首先要打好生物学基础，这就需要提高学生学习生物学的兴d生物学学习兴趣的培养，离不开教师的正确引导。学生学习的大部分时间是在教师的指导下进行的。很多生物学教师想找一套有效的策略来提高学生学习生物学的兴趣。通过这个调查，来发现影响学生学习生物学兴趣的因素及原因,并寻求有效的对策，利于生物教师有效的调动学生学习兴趣，使学生成长成为合格发展的人才。三、调查的对象和方法1、调查对象怀集第一

3、中学和仁化中学，我们在高一年级中展开调查，随机抽取4个班（B1、A3、A5、B7）。根据每个班人数发放问卷，共发放问卷200张，回收198张，冇效问卷198张,有效率为99%o表一不同学校的学生的调杳人数学校项口怀集第一屮学仁化屮学总数总人数/人100100200男牛人数/人424890女生人数/人58521102、调查方法我们采用问卷调查的方法，在问卷的设计中主要通过小组讨论收集信息，制定问卷初稿。20道客观选择题，全部是单选题。分别请每个班的同学在15分钟内完成问卷。本次调查采収不记名的方式。四、调查问卷的设置和处理

4、（一）调查问卷的设置1、我们对调查问卷的问题设置了不同程度的选项。2、问卷内容包括四部分内容:①对生物学内容的兴趣：第1、2、3、4、5、6、7、8、9、19、20题②受老师的影响：第10、17题③受父母的影响：第11、15题④受学校的影响：第16、18题⑤考试有关：第12、13、14题表二两所学校的调查结果题号怀集县第一中学（％）仁化中学（％）ABCDEABCDE10014851001.547.5512002584000357403001.54850.50024&549.54002.367.730002.567.530

5、5001.44256.6001.84256.260056.22320.80055.22322.870056.22320.80055.22322.880035.744.3200036.744.31990062.217.8200063.217.819100001090000118911114.554.510101.52464.5101012000505()000564413000653500076241419.560.519101.510601910.51500074.525.500070.529.5161228.624.4

6、251()1327.624.52691714.625.43611.912.1152536.91112.118114.864.216.33.721565153190.511.5708101127071020016416190263.516.518五、调查结果分析(-)从表二中可以看出：①对生物学内容的兴趣：由表二可以看出，80%-90%的学生对牛物学内容喜欢是因为生物学有趣且对生活和以后的就业各方面都冇用，60%-90%的学生还喜欢动手实验操作、亲口实验探究，这样可以提高各方面的能力与老师讨论加深师生友谊，60%-80%的

7、学生对生物科学研究发展前景有兴趣，想在这方而发展，50%-60%的学生喜欢关注生物有关的社会热点，70%-80%的学生认为生物是可以开阔思维的。②受老师的影响：90%的学生喜欢老师认真负责，严格要求，使学习成绩容易提高，98%的学生喜欢老师教法灵活，气氛活跃的，90%的学生喜欢老师知识渊博,懂得多，这样能感染学生，96%的学生喜欢老师的脾气好，态度温和，以徳服人,让学生对学习感兴趣。③受父母的影响：父母的知识水平因素的影响，父母经常看-•些生物学有关的书籍，经常用生物学的角度分析一-些自然的、生理现象等。冇的父母运用良好

8、的教育方式，采用启发、引导的方法。给孩了鼓励和支持。家庭环境的影响。家庭和睦，理解尊重孩子。④受学校的影响：学校的安静的环境，完善的设备，充足的教育资源，合理的时间分配都会对学生学习兴趣有影响。⑤考试有关：50%-70%的学生认为考试要考生物，学好生物才不会拖后腿，而考试的分数是老师、父母、都很重视的。表三男、女生的