学习研修培训心得

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1、学习研修培训心得广东省台山市培正小学黄燕燕通过本次网络研修培训，我学到了很多新的知识，对我的教学工作有很好的帮助和影响，使我受益匪浅，获益良多，在此期间我积极参与研讨活动，在研讨的过程中，从其他同行中学到不少东西，同时也深深的体会到自身在英语学科教学专业中的不足之处，我要以此为契机，不断地研修学习，才能更好地做好本职教学工作。这次远程的学习研修培训，也使我更了解并理解《新英语课程标准（2011年版）》。我在这次学习中，学到了很多小学英语新课标的理论，包扌舌T《新英语课程标准（2011年版）》的要点、课程标准、英语教学、改进课堂教学的一些重要建议，以及英语教学技能技巧方

2、面的要求等等，所有的这些要求和教学理论，都需要我们教师在日常的工作中结合自身的实际和本地地区的实际自主的开展分析和灵活的运用在课堂教学当中。通过新课标学习，我个人体会到一下几点：一、英语课程的性质是工具性和人文性的双重属性。在过去，我们国家强调的是课程对国家的利益，尤其是经济建设、文化发展的意义，而忽略了课程对学生本身的意义。但新课标里突出体现的是课程对国家发展和学生个人发展的意义，明确了英语课程的工具性和人文性的双属性，在为学生学习英语打好基础的同时，提高语言运用能力，加强对学生综合素质能力的培养。其实当今的人有这样或那样的变态行为，归根结底，我觉得是教育不到位的反

3、映。教育并不单单是知识的传播，更重要的是个人行为习惯的养成。根据新课标的内容，我们教师要树立学生正确的世界观和终身发展的思想，坚持以人为本，也就是说要坚持以学生为学习的主体，教会学生会用语言，而不是仅仅的用英语而己。注重素质教育，要把学生看成是学习的主人翁，尊重、爱护、关心、帮助学生，而不是把他们当成学习的人，不断地给学生硬塞知识，要尊重并帮助他们，因为他们是有血有肉的个人,而不是任人宰割的木偶，我们要以此为基础，激发学生积极主动地参与到学习来，而不仅仅是“老师要我学”或“父母要我学”,从而过渡到“我要学”。因为兴趣才是最好的老师，要学生有兴趣就需要教师了解学生的需要

4、，尊重学生的需要等等，才能真正让课堂“活起来”，也让学生“活起来”。英语是一门外语，也是一种语言，语言是交流的工具，同时也是思维的工具。本次新课标的修订，进一步明确了英语课程的工具姐人文性的双重属性，在为学生学习英语大号基础的同时，提高语言运用能力，加强学生综合素质的培养。英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。同事英语课程还承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生

5、通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。做一个健全的人，并不单单指身强体壮，还指学生是拥有正确的价值观和人生观，两者合起来，才是一个真正健全的人。英语不仅仅是面向全体学生，还应关注语言学习者的不同年龄特点和个体差异。在学习的过程中，重视语言学习的实践性和应用性；还要优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力;在教学过程中，教师还要重视丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。课堂教学要面向全体学心，未每个学心学习英语奠定基础，竹筒语言实践，为学生创设语境、情景、既强调课程，乂强调结果，形成

6、过程与结果并重。教师要灵活利用教材，合理利用各种教学资源，不断地提高学生的学习效率。从而培养学生自主学习的能力，培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力。《新课程标准》对学/能力提岀了新的要求的同时，也就意味着对英语教师也提出了更高的要求。这就需要英语教师不断地学习和不断地提高专业水平，努力适应课程的要求，才能更好地教育好学生。二、重视培养学生的语言技能（即听、说、读、写的能力）我记得吴晓老师给我们上课时说到，英语作为我国的一门外语，不是母语，我们要关注的是模仿人家外国人的语音语调，但是我国教师却注重了学生的听、读、写能力的训练，让我们的语言学习者学了哑巴英语，把

7、英语搞得支离破碎。而程晓堂院长在新课标的讲解中，也讲到本次新课标是以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。在做事情的过程中，发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。学无古法，教无定法。我们教师要创造性使用教材，灵活运用教材，合理运用各种资源，提高学生学习效率。修订后的《新课标》单独列出了小学阶段的400个左右的核心词汇，同时删除了词汇表中的词性和中文释义。在其他方面的修订，将音标写入课标黎：“根据读音规则和音标拼读单词（五级知识目标）”。虽然这是义务教育阶段，初中毕业时的目标，但在小学阶段屮，适当的音标教学还是必要的。音标是一