会计手工实验课课件1

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1、一、课程目的会计手工课程是一门独立开设的会计专业实践课程，其目的是：让学生通过运用手工手段，对模拟会计资料进行综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德；使学生系统的掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。在会计实训过程中，以企业真实情况为背景，以典型经济业务为主线，通过从建账到日常会计核算、期末会计事项处理，再到编制会计报告全过程的模拟操作，不仅使学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务会计报告的理论和方法，而且还能够亲身

2、体验会计主管、稽核、出纳、会计核算等各会计工作岗位之间的业务传递及内部控制关系，这样可以补充学习理论教学上没有讲到的实践方面的知识和技能，同时培养学生用学到的理论知识指导实践，分析实践中出现的现象和问题，提高学生解决实际问题的能力和创造能力。会计综合实训课程的知识目标、能力目标和品德目标如下：（一）知识目标加深理解会计核算的基本原则和方法；将所学的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用；了解会计内部控制的基本要求；掌握从理论到实践的转化过程。（二）能力目标熟练掌握会计操作的全部技能，包括：各种账簿的设置、各种原始凭证的填制方法、对各种典型经济业务进行会计

3、确认和计量、记账凭证的填制和审核、各种账簿的登记方法、成本计算、财产清查以及编制财务会计报告；培养分工协作能力及环境适应能力；提高在手工操作和计算机操作条件下会计综合处理能力。（三）素质目标加强对学生的品德教育，树立诚信思想；培养学生良好的会计人员职业道德，树立爱岗敬业的精神；培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。通过会计分岗综合实训，将会计专业理论知识和专业实践有机的结合起来，达到两者的统一；注重思想教育，加强学生职业道德观念；特别是将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来，将会计信息系统纳入企业信息系统之中，能开阔学生的视野，增进学生对企业实际运

4、营情况的认识，为学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，尽快胜任会计工作奠定扎实的基础。二、会计模拟实验的总要求（一）课前做好预习。主要包括会计学原理和企业会计等课程。（二）以企业实际发生的经济业务为模拟实验的内容，通过对这些经济业务的账务处理，掌握处理经济业务的基本操作方法。（三）以企业实际财务部门使用的证、账、表为模拟实验用品，以增强模拟实验的真实性。（四）以现行的会计法规、准则、制度、规定为依据，进行会计事项的处理。（五）弄清模拟实验项目的目的和要求，严格按模拟实验程序进行操作。（六）做好会计档案的装订和保管。三、实验操作的内容和程序企业日常的会计核算工作主要

5、包括下列9项具体活动，我们将其归纳为7个实验环节，如下表所示。序号主要经济活动主要会计工作实验1建立账簿体系，开立账户建账一2经济业务的发生或完成填制、审核原始凭证二3经济业务的整理、分类编制记账凭证三4经济信息的记录、归集登记账簿四5检查、修正会计信息更正错误五6加总计算数据结账7检查、验证试算平衡8提供信息编制会计报表六9资料的归集和整理会计档案管理七四、实验材料1、账簿：包括总分类账、银行存款日记账、现金日记账、明细分类账各十本，其中明细分类账由若干种不同账页格式组成；2、记账凭证1本（含收款凭证、付款凭证、转账凭证）；3、记账凭证封面3张；4、原始凭证若干张

6、，包括增值税专用发票、现金支票、转账支票、出库单、入库单等；5、科目汇总表1张；6、会计报表；7、装订机、大头针等。五、实训考评会计实训考评分两个方面：一是实训过程考评；二是实训结果考评。实训过程考评占40﹪，实训结果考评占60﹪。实训过程考评注重全部工作过程及其各个环节之间的衔接。在会计实训流程中，每位同学应该严格按照岗位操作要求完成实训内容，切忌为了赶速度，不按岗位操作程序和会计业务流程的要求进行操作。实训结果考评主要是看提交的实验资料和实验报告。全部实验结束后，每位同学都做成了一套实践成果，包括会计凭证、会计账簿和财务会计报告等内容，它是模拟企业的会计档案。要

7、求提交全部实验资料，并要求写出一份总结模拟实验体会的实验报告。评分参考标准为：原始凭证填制和审核占30﹪；经济业务的账务处理、记账凭证填制和审核占30﹪；账簿登记、报表编制占20﹪；会计档案装订占10﹪；实验报告编写占10﹪。基础书写实训会计书写规范是指会计工作人员，在经济业务活动的确认、计量和报告中，对数码和文字的一种规范化书写以及书写方法。书写规范是衡量会计人员素质高低的标准之一。一、阿拉伯数字的书写阿拉伯数字应当一个一个地写，不得连笔。字体自右上方向左下方倾斜约60度为宜，字体高度不要超过行高的1/2，要求字迹工整，大小均匀，清晰美观。在印有数位线的凭证、