1.2__信息技术及其影响——教学设计

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1、福建省中小学信息技术学科带头人培养对象邵武一中刘国文1．2信息技术及其影响案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（P）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4．学时数：2课时非上机时间　　15　　分钟，上机操作时间　30　　分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　　　　，大约用　　　分钟教学分析:一、教学目标：1、了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。2

2、、通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。二、教学重点：1、能列举信息技术的应用实例及影响。1、了解信息技术的历史和发展趋势。三、教学难点1、理解信息技术的概念2、信息技术应用带来的种种问题。教学设计一、教学方法1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。2、搜集例举实例，体验与感受，分析、归纳与概括，进行知识建构。3、利用网站BBS进行专题讨论。二、教学课时：1课时三、教学环境：网络教室四、教学过程：导入：学生阅读案例，列举事例2’教师活动学生活动设计意图时间 7福建省中小学信息技术学科带头

3、人培养对象邵武一中刘国文【布置任务】请同学们先阅读教材第7页情景故事和第一段文字,布置小组交流，联想我们身边的是否有发生类似的例子，能列举一例，小结，变化的原因是信息技术的迅猛发展，引入“什么是信息技术”题目学生阅读教材第7页内容，交流讨论，列举身边的信息技术应用的事件，感受信息技术已经对社会的方面产生重大影响，通过这些事例中谈你认为信息技术怎么的技术，在这些事件中起到什么什么作用。通过教材的情景故事，引发学生联想自己熟悉的信息技术应用的事件，感受信息技术已经对社会的方面产生重大影响？一、信息技术及其发展教师活动学生活动设计意图时间

4、[讲授]1、什么是信息技术。不同角度对信息技术的描述。见教材第8页：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术 (中国公众科技网) 信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术 (我国有些专家)  信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配原则信息的技术(《新华词典》)小结：信息技术——一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。目前，我们所谈的信息技术主要包括：(1)计算机技术：(略讲)计算

5、机技术是扩展人的思维器官处理信息和决策的功能 计算机技术是信息处理的核心。当今的计算机信息处理技术在某些方面已经超过了人脑在信息处理方面的能力、如记忆能力、计算能力等。 计算机的智能化研究将是未来研究的一个主要方向。（2）通信技术：(略讲)通信技术是扩展人的神经系统传递信息的功能。 现代通信技术主要包括数学通信、卫星通信、微波通信、光纤通等。     学生阅读教材第8页内容结合事例理解这几种信息技术的定义。谈谈自己对信息技术的认识。2、交流：列举每一类信息技术的应用例子，体验信息技术的形态引导学生通过对具体的事例加深对信息技术的认识

6、。5‘7福建省中小学信息技术学科带头人培养对象邵武一中刘国文计算机网络与通信技术是密不可分的。如：实况转播，网络电话和视频会议等都是它们的综合应用。（3）微电子技术：（重点讲解）微电子技术扩展了人们对信息的控制和使用能力。    微电子技术是现代信息技术的基石。一切技术领域的发展都离不开微电子技术，尤其对于计算机技术它更是基础和核心。（4）传感技术：（重点讲解）传感技术是扩展人的感觉器官收集信息的功能。 人们利用信息摄取装置-----传感器扩展了人类收信信息的功能。 在家用电器领域，象全自动洗衣机、电饭褒和微波炉都离不开传感器。 医

7、疗卫生领域，电子脉博仪、体温计、医用呼吸机都大量地使用了各种各样的传感技术。导入：信息技术的发展2、信息技术的发展[布置任务]学生根据自己所知的，阅读P10页内容与学习网站上的资料。了解信息技术的发展历程。从古到今，人类经历了五次信息技术的重大发展历程。每一次信息技术的改革都对人类社会的发展产生了巨大的推动力。 第一次是语言的产生与应用。语言的产生是一次根本性的革命，是从猿人到人的重要标志。 第二次是文字的发明和使用。文字是人类信息的存储和传递取得了重大突破。 第三次是造纸术和印刷术的发明和应用。 第四次是电报 电话 电视及其他通信

8、技术的发明和应用，使信息传递手段发生了历史性的变革。 第五次是电子技术和现代通信技术的应用。这是人类信息 传播和处理手段的革命。 目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。2. 信息技术的发展趋势 1） 邻近座