2018-2018第一学期高一生物备课组备课计划

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1、2018-2019学年度第一学期高一生物备课组工作计划新高一的工作即将开始，这是课程改革后高一开设生物课的第二年，按照教研组计划和本校要求，根据学生实际，特制订本组本学期工作计划：一、指导思想对于高一的学生而言，生物学科初中与高中的考核形式和学习方式完全不同，故而起步时的进度不要太快，稳扎稳打，抓好落实和反馈。坚持以人为本、面向全体学生，注重学思结合、知行统一；关注学生的个体差异，实施分层教学；积极探索并总结符合素质教育要求、适合学生个性发展需求的有效教学途径和方法；聚焦课堂，更新教育理念，改进教与学的方式，提高课堂教学质量和效益。二、学生情况分析：本届高一学生是中考的选考改革后第一批学生，

2、在学科均衡发展上不尽相同，完成好初高中的衔接非常重要，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢尤为重要。另外结合上一届高一学生的学习情况，探索改进学生接受程度和教学难度的平衡，就成为这一阶段教学的重中之重。三、主要工作措施1、备课组活动：时间：每周2第8节生物实验室要求：备课组内抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，每节课安排好讲和练的时间，给学生思考讨论发言的时间。按教学进度要求，备课组2位老师轮流主讲，在备课组中及时交流、交换教学中的感受和意见，协同解决教学中出现的问题，每周除学校规定的集体备课时间外，其它时间尽可能多地集体研讨备课，发挥集体

3、智慧的长处。形式：2位老师轮流主持，落实专题备课。听课：坚持相互听课，听后评课。备课组长本学期听课不少于15节课，其他教师听课不少于10节。2、课堂教学：①课堂教学注重培养学生的学科思维，培养兴趣，争取更多的学生将来选学生物。②面向高考，立足实际，从基础做起，结合学生的接受程度逐渐提高要求。③培训学生思维能力，组织学生进行讨论和发言，向实验探究的方向发展教学内容、时间、练习及实验安排周章内容节内容实验练习1必修1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞目标检测及学案第2节细胞的多样性和统一性使用显微镜观察多种细胞2第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物三大有机物的鉴定第2节生命活动的主要承

4、担者-蛋白质3第3节遗传信息的携带者-核酸第4节细胞中的糖类和脂质4第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜-系统的边界5第2节细胞器-系统内的分工合作观察细胞质的流动6第3节细胞核-系统的控制中心第4章细胞的物质输入输出第1节物质跨膜运输的实例7第2节生物膜流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式观察质壁分离8第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量通货-ATP9第3节ATP的主要来源-呼吸作用10第4节能量之源-光与光合作用光和色素的分离11第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖观察有丝分裂第2节细胞的分化12第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变13

5、必修1复习14必修1复习15必修1复习、合格考复习会考题练习16合格考复习17合格考复习、合格考3、本学期校本课程安排（备课组）名称内容高中生物实验拓展校本课程1.用多种植物材料制作临时装片进行观察和描述2.用多种动物材料制作临时装片进行观察和描述3.探究生物组织中的化合物4.核酸在细胞中的分布实验方法探究、5.尝试利用不同材料制作生物结构模型6.探究植物细胞液的浓度7.探究植物细胞质壁分离自动复原现象8.尝试提取各种植物叶片中的色素并用不同方法进行分离9.温度和PH对酶活性影响的实验探究10.细胞体积大小与物质运输关系的模拟实验探究进行数学分析11.植物组织培养技术尝试之一12.植物组织培

6、养技术尝试之二13.学习微生物的培养技术14.土壤中分解尿素的细菌的分离和计数4、实验和课外活动：①利用好实验课，培养学生的动手实验能力，培养学生的学习兴趣。②利用校本课程，鼓励对生物学科有兴趣的学生更加深入的进行实验探究尝试。5.根据教研员要求，执行好教材使用的变化模块必修课时要求备注现行教材必修1第1章　走进细胞3增加“简述原核细胞和真核细胞的区别。”第2章　组成细胞的分子5删掉“观察DNA、RNA在细胞中的变化”　第3章　细胞的基本结构5删掉“观察线粒体”将“尝试制作真核细胞的结构模型”和“使用显微镜观察多种多样的细胞”调整到活动要求　第4章细胞的物质输入和输出4无变化第5章细胞的能量

7、供应和利用10增加“探究酶的专一性”增1课时第6章细胞的生命历程6删掉“无丝分裂”明确“制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片”增1课时高一生物备课组2018.9