感悟人生和语文

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1、感悟人生和语文常州市邹区中学王萍活动目标：1、小结快速阅读课文的收获，并有意识地把它运用到自己的学习生活中。2、能抓住文章的关键语段，了解作者的精神追求，体会他们的精神世界。3、正确认识人生的意义，在此基础上能提出自己的人生信念。活动重点、难点：1、抓住文章的关键语段，了解作者的精神追求2、正确认识人生的意义，在此基础上能提出自己的人生信念。课前准备：反复品读课文；阅读课外相关文章；分组。活动过程：一、导入庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”可见，人的一生是多么的短暂，但正因为人的一生只有短短几十载，我们才更应该好好过。那么，怎样的

2、人生才是有价值、有意义的呢？今天，我们就来探讨这个问题。二、品读课内经典抓住重点语段思考：1、读了本单元的文章，哪一篇文章对你关于人生的理解认识的触动最大？你有什么新的认识和感悟？2、读了本单元的文章，你能理解作者或人物的心灵世界吗？示例：《热爱生命》中的主人公，作为一个淘金者，他遇到饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是他凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你和我，在自己的人生道路上，都是会遇到困难的，我们要勇于面对失败，面对孤独，要敢于和敌人作斗争，要热爱一切美好的东西。三、推荐课外佳作讲解

3、：第二单元的文章确实给同学们很多的感触，可是能带给我们对人生思索的作品还有很多，你能向全班同学推荐有助于我们形成正确人生观的好作品吗？并说说推荐的理由。（读书卡片的形式呈现）读书卡类别：书（篇）名：作者：国籍经典语句：___________________________________________________推荐理由________________________________________________________制作者：________阅读日期：四、抒写人生感悟1、仿写（1）人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味

4、的字眼。人生如，应该多一些，少一些。（2）如果你不能成为翱翔的雄鹰，不用忧伤，你可以成为快乐的小鸟。如果你不能，不用，你可以。2、写作结合自己的实际，谈谈你对生命的认识，谈谈怎样让自己的生命更有意义写一段文字在全班交流（150字左右）五、课堂总结六、作业把课堂上写的感悟补充完整，形成一篇完整的作文（500字左右）