初中物理分组实验

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1、用温度计测量水的温实验目的：用温度计测量水的温度实验原理：液体的热胀冷缩实验器材：温度计、烧杯、热水、温水、冷水实验步骤：（1）根据生活经验估计被测液体，根据估计温度选择量程合适的温度计并观察其分度值。（2）要将温度计玻璃泡与被测液体充分接触（即玻璃泡要全部浸入被测液体中），不能碰到容器底和容器壁，并保持足够长的时间。（3）待液柱不在上升或下降时开始读数，读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与温度计垂直。（4）将数据记录在下面的表格中，并带上单位。实验记录：水次数12热水温水冷水水的沸腾实验目的：观察水的沸腾实验和探究水的沸腾规律实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、水、秒表、温度计实

2、验步骤：（1）按照课本P21图1-16由下到上的顺序组装仪器（2）点燃酒精灯观察温度计实数的变化，当水温接近80℃时，每隔一分钟记录一次水的温度，直到水沸腾后4分钟为止。（3）将测温时间、测得的温度值及观察到的现象记录在表中。（4）在图中做出水的温度和时间关系的曲线，从曲线中能得到什么结论。实验记录：时间/min012345678......水的温度/℃温度/℃时间/min808590100记录水沸腾时温度变化的方格纸实验结论：（1）水在沸腾时，持续吸热，但温度保持不变。（2）水在沸腾时，液体内大量气泡上升，由小变大，到液面破裂，放出气泡中水蒸气。（注：沸腾是在液体的内部和表面同时发生的剧

3、烈的汽化现象；沸点的高低与大气压强有关）物体的长度的测量实验目的：学习使用刻度尺测物体的长度实验器材：被测物体（正方体、长方体，铅笔，书等）、刻度尺实验步骤：（1）使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。（2）测量时，零刻线对准被测物体的一端，并紧靠被测物体。（3）读数时，视线正对被测物体末端所对的刻度线，读出准确值和估计值，并带上单位。物理量物理量物体正方体长方体长（cm）宽（cm）高（cm）实验记录：测物体质量实验目的：学习使用托盘天测物体的质量实验器材：托盘天平、镊子、砝码、被测物体（固体和液体）实验步骤：固体（1）把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，用镊子把游码

4、轻轻拨至标尺左侧零位。调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。（2）把待测物体轻放在左盘中，估计带测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘。（3）用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。（4）把右盘中的砝码质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。（5）将所得的数据填入下表，砝码用毕必须放回盒中，不允许直接用手拿砝码。固体铜块铁块铝块质量（kg）（注：粉末状固体颗粒要在托盘两边各放一张质量大小相同的纸）液体（1）把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。（2）把空烧杯轻放在左盘中，用镊

5、子夹取适当的砝码轻放在右盘。用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。测出空烧杯的质量m1。（3）将水倒入烧杯重复步骤（2），测得烧杯和水的总质量为m2。（4）将所得的数据填入下表，砝码用毕必须放回盒中，不允许直接用手拿砝码。实验记录：液体空烧杯烧杯和水水质量（kg）测物体的密度实验目的：探究密度时物质的一种特性：学习使用天平和量筒测密度实验器材：托盘天平、铜块、铁块、铝块、烧杯，浓盐水、砝码、镊子实验原理：ρ=m/v实验步骤：探究密度是物质的特性（1）把天平放置在水平桌面上易于操作的地方，调节平衡螺母使天平平衡，并看清称量标尺的分度值。（2）测定体积相同的铜块、铁块和铝块的质量，并记录在表格中。（

6、3）再取三个体积不同的铝块，重复步骤（2），用直尺测出边长后计算出它们的体积，然后以体积V为横坐标、以质量m为纵坐标。在方格纸上描点，再把这些点连起来。名称质量（m/g）体积铁块铝块铜块实验记录：物体物理量m/gV/cmm/v(g/cm)铝块1铝块2铝块3实验结论：同种物质的质量与体积的比值通常是个常量；不同物质的质量与体积的比值一般不同。测硬币的密度(1)需要用天平测出10枚硬币的质量m；(2)把水倒入量筒测出水的体积V1，再把10枚硬币浸没在盛有水的量筒中测出水和硬币的总体积V2；求10枚硬币的体积V=V2-V1；(3)计算出硬币的密度。实验记录：物理量M硬币/g水的体积V1/cm3放

7、入硬币后水的体积V2/cm3硬币的体积V石=(V2-V1)/cm3硬币的密度ρ/(gcm-3)数据测食盐水的密度方案A方案B1.用天平称出空烧杯的质量m杯2.在空烧杯中倒入适量盐水,称出它们的总质量m杯+盐水3.把烧杯中的盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V4.ρ=(m杯+水-m杯)/V １．天平称出盛有盐水的烧杯的总质量m杯+盐水２．把烧杯中的一部分盐水倒人量简中，测出量筒中盐水的体积Ｖ３．称出烧杯和杯中剩下的盐水的