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《基础韩国语课程建设规划及实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《基础韩语》课程体系规划及实施方案一、课程简介本课程是应用韩国语专业的主干课，又是一门必修课，是全面、系统的培养学生听、说、读、写、译等各方面综合性应用能力的基础课。本课程需要采取灵活的教学方法，精讲多练，掌握正确的发音、语调，正确的理解和使用语法现象，使学生掌握大量的词汇，句型，并能应用到实践当中，解决实际问题，培养学生的交际能力，为高年级学习打下坚实的基础。本课程分为两个学期。本课程对于学生的听、说、读、写、译等方面的能力的培养，会直接影响到听力、会话、翻译、写作等课程，又是为其它课程夯实基础的重要阶段。所以建设该课程为精品课是对其他课程的建设有重要意义，也是
2、韩国语专业建设基础，是深化教学改革的需要，保证人才培养质量的基础。二、课程建设规划（一）建设目标课程建设的目标是两年内争取建设成为我校的精品课程,六年内建设为省级精品课，更好的服务于学生,进一步提高学生的韩国语综合应用能力。（二）教师队伍建设本课程教学成员是韩国语系实力较强的教学团队，既有从教多年积累了丰富教学经验的老教师,也有年富力强,善于实践的年轻教师。在今后三年内，要通过自我培养和引进的措施，具体上以调入、内请、脱产、外聘等形式，充实并优化教师队伍，使教师队伍的职称结构、学历结构得到改善，尽快形成一支合理的实用英语课程教师梯队。-5-（三）教材建设目前，本专
3、业采用的是北大和韩国汉城大学合编的“标准韩国语”，语法讲解详细清楚，词汇量大，课文分为会话部分和课文部分。这对学生掌握口语体和书面语提供了很大方便。采用的内容新颖，大多和现实的学习生活有关。但是，难度略高，不太适合专科学生。鉴于这种情况，两年内组织师资力量，开发考虑到知识结构的科学性,合理性,实用性,有趣性,同时考虑内容的丰富多彩的教材，并编写与该教材相配套的习题集。（四）教学内容建设教学内容主要包括语音,词汇,语法等三个部分.1、语音（1）元音,辅音,辅音韵尾的发音.（2）各种一般音变（3）各种特殊音变（4）单词的语调（5）各类句子的语调2、词汇（1）课文里出现
4、的单词,重点是固有动词,形容词,副词.（2）韩国语构词法的基本知识,如:前缀,后缀,词根,词干,单纯词,合成词(复合式,复加式)等.3、语法语法包括基础语法中最基本的词法知识和句法知识,其具体内容如下:（1）词的分类:名词,代词,数词,动词,形容词,副词,冠形词,感叹-5-词.（2）名词的语法特点和分类.（3）代词的语法特点和分类.（4）数词的语法特点和分类（5）动词的语法特点和分类（6）形容词的语法特点和分类（7）副词的语法特点和分类（8）冠词的语法特点（9）助词:格助词补助词(添薏助词)接续助词（10）语尾:-终结语尾-先语末语尾-冠形词形语尾-尊敬语尾-转性
5、语尾（11）句子的定义（12）句子的构成单位（13）句子成分:主语,谓语,目的语,状语,冠形语,叹语（14）韩国语的基本语序.（15）句子的种类（17）直接引语和间接引语（18）主动句,使动句,被动句-5-（五）教学方法与教学手段本课程教学应坚持教学方法的多样性和实效性。使用先进的教学方法如启发式、讨论式、参与式等。充分调动学生学习的积极性和主动性，促进学生积极思考，挖掘学生学习的潜能，引导并鼓励学生参与课堂教学。教学“以学生为中心”进行，注重互动性，激发学生的特长和潜能，鼓励并引导他们的求知欲，有效的提高语言知识水平和语言实际应用能力。教学以讲授,答疑为主,讨论
6、,自学为辅。充分利用现有的现代化教学设备，充分发挥多媒体教学所独有的互动、灵活、生动等特点，给学生创造良好的语言环境，同时,根据具体的教学需要积极制作各种有益于教学的课件,提高学生的学习兴趣和学习效果。（1)讲授:讲解课文中出现的词汇、语法、句子成份、课文内容等。（2)答疑:经常对学生提出的疑难问题或不解的给予解答。（3)讨论:主要针对学生在应用已学到知识的过程中出现的问题,组织学生进行讨论。（4)自学:每堂课布置内容,让学生课外自习。（六）考核制度建设不断完善考核制度，基础韩国语课程的考核方式采取平时考核和期中、期末考试相结合的百分制考核方式。平时考核和期中考试
7、占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%，采取闭卷考试。命题时要做到层层把关，责任到人，做到教考分离，成立审题小组，进行审查并复查。（七）实训基地和实践性环境建设1、-5-应用韩语专业拥有应用韩语综合语音室2个，多媒体实验室2个。另外还有微机室10个。设备价值300余万元2、实践性环境建设学习语言的最终目的是使用对象国语言进行自如的交流，也就是对语言进行实践，通过反复的语言实践巩固学过的知识，进一步提高语言应用能力。在课堂教学中，进行5分钟演讲，值日报告，情景会话，从而活跃课堂气氛，调动积极性。另外课程教师组织学生开展丰富多彩的第二课堂活动，如演讲比赛、作文大赛
8、、技能大赛
