精品教学课件：《台阶》

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1、人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册世界何时铸剑为犁让世界充满爱说不尽的桥走上辩论台莲文化的魅力怎样收集资料说不尽的桥阿长与《山海经》背景台阶老王信客挚爱深入了解阿长形象及作者深厚情感体会语言品味意蕴学习欲扬先抑手法及刻画人物方法学习细致人物描写方法品味父子深情继承传统美德品读语言体会深情蕴意培养正确、流利、有感情朗读课文的能力把握故事情节分析父亲形象理解作品思想感情学习命题立意组织材料的方法培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好感情把握老王的性格特点学习重点语句含意体会语言风格学习劳动者优良品质培养学生爱心树立诚信道德品质做一个甘于奉献的人学习抓人物的语言行动和心理来表现人

2、物品味文章简洁而深刻的语言第八课台阶作者、背景、字词整体感知课文内容，了解故事情节，理清文章思路把握父亲形象的特点。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。学习目标台阶，在我们的生活中随处可见，但回首生活，我们似乎都忘记了它的存在。今天，就让我们随李森祥一道，再次踏上家乡门前的那座台阶，一起去领悟台阶所带来的生命启示……李森祥，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师

3、》《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《抒情年代》《情世诗文》等,《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。二、作者简介三、写作背景李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()微不足道:大庭广众:āodànggèxiánkāigāch

4、óuniánqiàoɡāngàyǐnhūáobiēkǎn微小而不值一提人很多的公开场合四、检查预习作者、背景、字词整体感知课文内容，了解故事情节，理清文章思路把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。学习目标学生速读课文，概括文章内容。要求：概括时要抓住主要人物，围绕中心事件进行概括，语言要简洁、准确。小结：叙述了一位父亲终年辛苦，积铢（zhū）累寸，用了大半辈子的时间，终于建起了有九级台阶的新屋。为此，父亲也付出了沉重的代价：身体累垮了，心态也变老了。每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是

5、麽？台阶高，就意味着，屋主人地位高。感知父亲台阶父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低　地位低渴望受人尊重台阶高：受人尊重父　亲：人老体衰父亲做了哪些事情？明确小说的结构开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：高潮：结局：父亲开始了漫长的准备。终于造起了有九级台阶的新屋。新屋落成了，人也老了，身体也

6、垮了。作者、背景、字词整体感知课文内容，了解故事情节，理清文章思路把握父亲形象的特点。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。学习目标父亲是的人,由可以看出。敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强任凭把脊背压弯——《台阶》上的父亲父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。★说说你对父亲形象的看法父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的

7、精神和坚韧不拔的毅力。说说你对这位父亲形象的认识说说文中流露出“我”对父亲的感情。流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。品味语言找出最让你感动的描写的语句，有感情地读一读，谈谈使你感动的原因。他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月过年、编草鞋。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个瓦罐里塞角票。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床