二年级语文上册第六单元24《日记两则》教学设计鲁教版

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1、24《日记两则》教学设计进入二年级,学生就要开始写日记了,可是提起写日记,对二年级的学生来说,简直是困难重重。因为二年级的学生识字不多,个别同学组词造句都很困难,如何谈写日记呢?针对这个的问题,我通过制作微课程让学生反复看,掌握写日记的格式及写日记内容,培养学生写惯,为中高年级写作文打下坚实的基础。教学目标1、指导学生掌握写日记的格式。2、通过欣赏日记,会学写简单的有内容的,能表达自己的真情实感的日记。教学用途课后辅导。指导学生学习写日记后,利用微课程进一步引导学生掌握写日记的格式及日记写什么,使学生知识内化。知识

2、类型:理论讲授型+答疑解惑型教学过程:一、导入:今天,老师和你一起学习写日记。日记的内容丰富多彩,选材自由,想些什么就写什么,有话则长,无话则短,形式长短不论。(设计意图让学生明确本节课的目标,带着目标学习。)二、什么是日记?日记,就是把自己一天中的所见、所闻、所感、所做及自己的看法有选择地记录下来。可以记录自己的精彩生活;表达自己的喜怒哀乐;抒发自己的真情实感。(了解日记写什么)三、日记的格式你阅读下面的日记,看一看,与你学过的课文有什么不同? 6月1日  星期五  阴昨天晚上,我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱

3、窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校,同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日,妈妈一定会给我买那条裙子。妈妈下班了,手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包,里面有两条粉红色的布料连衣裙,两个红书包,两套《少年儿童百科全书》,就是没有我心爱的裙子。妈妈把礼物分成两份,给我一份,留下一份,说那一份是给阿英妹妹的。  阿英妹妹是谁?她在哪里?妈妈明明知道我喜欢那条裙子,却不给我买,妈妈真小气!通过PPT动画的形式出示日记三部分内容,让学生了解日记书写格式四、日记写什么每天发生的事情很多,不必全部记入

4、日记,选择自己印象深的事件记下来就可以,事情必须真实,亲身经历,有真情实感。1、写生活中的小事细细观察,认真琢磨,留心生活中发生的事件,做生活的有心人,做到小事反映大道理。2、写出童心童趣记录你与小伙伴发生的有趣的故事,写下你最真实的生活。为自己建造一个充满童趣的快乐的乐园。如:小游戏,自己做的傻事等3、写出自己的体验日记的事情必须自己亲身经历,感想有情感,表达自己真实想法。了解日记记述的内容,使学生有据可依五、总结:你记住了写日记的方法吗?一定注意日记的格式。记住:学写日记并不难,自选素材抓重点;一件事情讲明白,

5、写出个性新体验。日记之前细观察,留心生活有源泉;想写什么写什么,重在坚持天天练集中梳理,有利于知识的巩固。针对学生年龄小的特点,编写了口诀减轻他们学习压力,使得整个学习过程轻松愉悦教学评价:本微课针对性强、方法独特、高效实用、示范性高。具体表现以下几个方面:1、针对性强:因为二年级的学生识字不多,个别同学组词造句都很困难,如何谈写日记呢?针对这个的问题,我通过制作微课程让学生反复看,掌握写日记的格式及写日记内容,培养学生写日记的习惯。2、高效实用:针对学生年龄小的特点,编写了口诀减轻他们学习压力,使得整个学习过程轻

6、松愉悦。3、示范性高:出示范文,指导学生学习日记的格式和内容。总之,本节课能教会学生轻松地让学生了解日记书写格式,养成记日记的好习惯。

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