评职称评委感想

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1、教师序列职评评委为你点密支招2015-10-06 （本文由济源一中地理组教师葛中州整理提供。）　　近一段时期，有幸参加了中级评审和高级评审工作。现就今后评审中应注意的问题做一汇报。　　今年的评审工作，从中级到高级，有几个变化特点：　　一、风气变了。更加公平公正。如通知评委的时间与到达目的地时间间隔很短，减少了和外界交流的机会。手机直接收走，关机。其次，对于中级评审人事局教育局对前期工作已经把握的八九不离十了，谁条件够不够，能不能过基本是清楚的，这个和以前不一样。因为全国上下，各行各业的风气都变了，更利于大家更好的凭自己的努力获得晋级。　　二、条件变了。变得严格了，变得简单了。参评要有三类

2、条件，申报条件，也就是几证。评价标准，也就是十项能力和经历。业绩条件，也就是优质课这一类。每一项条件都很重要，前两项可以说是必要条件，业绩项可以说是充要条件。我主要说说一些评审中评委更看重的项目。　　1、35周岁以下不能评高级，这个卡得严。要想申报除非破格，破格一般又很难过。　　2、在十项能力和经历中，高级评审6年考核至少一次优秀，是一定查的，没有或造假，肯定否决，有一个人几年考核表纸质一样，每年的签字日期字体都一样，就否决了。　　教案和听课笔记是必须有的，因为如果怀疑你不是一线教师，就要去查你的教案，几本教案都是新写的，就不好说了。　　在学生管理方面，担任三年以上班主任，也是必须的，学

3、生社团也算，但时间要长。没有这一项是一定通不过的。有一个老师啥都有，但就是怎么也没找到学校开得班主任经历证明这一项，也没通过。社团活动要规范完整，不然，评委会是轻易不认可。省里的导向就是由学校把握，便于学校管理。前提是学校自己要认真对待，充分发挥调动积极性的作用。　　3、关于业绩。关于优质课，评审只承认两类，一是教研室定期组织的优质课，二是电教管组织的信息技术与课程融合内容优质课，实验装备部门组织的理化生科学四个学科实验内容的优质课。其他的一律不认可。示范课、观摩课必须有从教以来的优质课的支撑，没有支撑，示范课、观摩课不算，将来是否算，还要看变化。有一位初中校长，因为没有优质课，当地人事

4、局领导认为有个课应该算优质课，最后逼到把原始证件拿出来在所有评委的面前宣读一遍，结果是技能课，不算，打下去了。　　最硬的优质课就是市教研室省教研室这些专业部门组织的，其他的像多媒体技术、网络、技能大赛、工会等组织的优质课都不认可。　　论文基本不算条件下了。　　关于表彰，最硬的就是政府综合表彰，人事局教育局联合表彰，市优秀班主任、文明班集体；其次是人事局教育局联合表彰的师德先进个人，但德育先进工作者不算；省市级教育行政部门的单项表彰两次，也是很有分量的，但高考表彰不算，因为和国家素质教育主导思想不太一致，将来教育局怎么规划高考表彰我们拭目以待，但我们不能因此就认为素质教育就比应试教育好搞，

5、其实素质教育更难搞，谁能保证你教的学生就一定素质高呢？不信看下面。　　关于素质教育成果，课题。这是将来的方向，今年不说，但明年可能就算了，这是人社厅对教育厅推进不力施加的一个外部力量。要求很严格，要有立项、过程、结论、周期还不能低于一年。这个比较难，全省去年被认可的省级成果仅有十几项，国家级更少。　　4、关于讲课答辩。讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。　　通过观察，我发现讲课应注意以下几方面的问题。备课时间20分钟，讲课只有10分钟，

6、8分钟时提醒一次，是一个微型课，所以，　　①讲课时要迅速导入，不要在导入上太花哨，浪费了时间。　　②不必非讲完一节课，但一定要深入讲清讲透一个重要知识点。一定要在一个点上出彩。这一条是最重要的，你是不是专业教师，就在于这里的表现。再者，讲课不是说课，光在那说我这一节课咋上咋上，就是不深入，那不行，很让人怀疑你是不是老师。有一个人说了半天都不深入，结果评委实在听不下去了说，你就把这个知识点讲清，再往下。可想而知结果是啥。　　③要有板书，不必太多，但要工整。　　④尽量脱稿，体现你的熟练程度。　　⑤说话流利，富于激情或感染力。　　⑥不要胆怯，大方得体。　　⑦时间抓紧，抓紧讲出高潮。出彩点有了，

7、评委可能就让你停止了，就过关了。　　⑧课前检查提问时间不要太长，不要超过20秒，有这个意思就行。　　⑨这些问题在备课时都要迅速想清楚，准备好。　　在答辩方面要注意以下几方面：　　①考察对知识的归纳总结，目的在于考察循环。　　②对于问题，要有所思索，不要紧张。　　③适当提升，显示水平。　　④答辩不同于课，重视对本专业知识深度的考察，不能当成讲课。　　⑤关注细节，关键词要准确。　　⑥对于高考题，大纲也会考察。　　⑦题目是随机的不固定。