《给父亲的信》写作点评课教学设计

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1、《<给父亲的信>写作点评课》教学设计海口市西湖实验学校李红教学目标1．复习书信格式。2．培养想象能力。3．提高品评能力。教学重点1．通过师生对作文的品评来提高品评文章的能力。教学准备1．教学朱自清《背影》一课。2．以朱自清的口吻，给他的父亲写一封信，不少于500字。教学过程一、导入亲情在诸多的感情中是非常可贵的一种，它无时不在，可有时候它又是那么的普通，普通到让我们忽略了它的存在，非到某个特定的时候才恍然大悟，原来它是那么的可贵，相信大家在学了朱自清的《背影》之后，对这一点深有体会，尤其是让大家以朱自清的口吻，给父亲写一封信，那么体会就更深一层了。今天就让我们一起来品评大家的

2、作文，分享大家的感受。二、出示并强调评价标准（1）立意深远，要能表达儿子对父亲的牵挂、惦念以及对自己从前不懂事的追悔之情。（2）从课文内容出发，想象丰富、合理，语言表达符合人物的身份。（3）语言流畅，真情流露。（4）错别字每个扣0.5分，最多扣5分。（5）病句一处扣2分，最多扣10分。（6）符合书信格式，每错一处扣5分。（7）有创意处可酌情加分。（8）不少于500字，每少50字扣10分。三、组内评价交流1．文主读作文2．负责批改的同学读评语，另两位也改了此篇文章的进行补充。3．其他同学评价4．文主谈感受组长组织交流，做好记录及发言准备。教师巡回，发现问题及时指出。如学生评价时

3、是否按要求来评。四、小组长汇报各组情况教师相机点评，如是否按要求来评？评价过程有没有出现失误之处等。五、优秀作文展示选取被推荐的作文2－3篇请学生读，先听取推荐理由，听完后请学生评析推荐理由是否成立。六、小结科代表对本次的作文展示与评价情况进行小结，老师视情况确定是否需要补充。附件一：作文评价工作纸（个人）附件二：作文评价工作纸（小组）附件一：作文评价工作纸（个人）班别组别姓名年月日成员优点存在问题共同特点优点改进我推荐的优秀作文是1、推荐理由：2、推荐理由：附件二：作文评价工作纸（小组）班别组别年月日组长记录员成员优点存在问题小组特色优点改进我们推荐的优秀作文是1、推荐理由

4、：2、推荐理由：