怎样读诗-竹里馆

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1、《竹里馆》教案教者：韦榕平乐镇一中语文组教学目标：1、培养学生古诗朗读能力，学会划分诗词朗读节奏2、反复诵读，领会诗情，品味诗韵，引导学生提升审美情趣3、培养学生鉴赏古诗词的能力重难点：1、领会诗情，品味诗韵，鉴赏诗词能力的培养课时安排：1课时附文竹里馆（唐王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。材料链接1、【作者简介】王维，（701-761），唐代诗人。字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，外号“诗佛”，今存诗400余首。王维精通佛学，诗书画都很有名，音乐也很精通，多才多艺。晚年居于蓝田辋川别墅，无心仕途，专诚奉佛，过着半

2、官半隐的生活。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。作品有《王右丞集》。2、注释：（1）竹里馆，辋川别墅的盛景之一，房屋周围有竹林，故名。（2）幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。（3）啸：嘬（zuō）,口中发出长而清脆的声音。魏晋名士称吹口哨为啸。（4）深林：幽深的竹林。（5）相照：与“独坐”相对应教学过程一、导入二、课堂实践（一）释题（二）齐读注释，作者简介（三）读一读1、齐读全诗，并注

3、意读准加点字字音幽篁（）长啸（）嘬（）2、教师范读，强调节奏划分技巧21、学生单独读，注意感受作者在字里行间所表露出来的情感（一）品一品1、学生齐读，其他同学思考，本诗写了什么内容？2、问题设置（1）选取了那些景物？这些景有什么特点？（2）本诗写了什么人？在做什么事？这些事有什么特点？（3）此情此景，在你眼前出现了一幅怎样的画面？请你用优美的语言描绘出来。（4）你能感受到诗人此刻怎样的心境？能体现诗人情感的词语有那些？（5）诗人是运用了什么表现手法？（二）悟一悟1、带着情感，再读全诗2、你能把本诗的中心主旨概括出来吗？明确：（内

4、容、意境、情感）主旨：本诗通过写，描绘了一幅的画面，表现出诗人的情怀（感情）。（三）古代诗歌鉴赏方法小结1、释题，看注释2、多读，一读音，二读节奏，三读意，四读情3、分析意象，品味意境4、弄清技巧，把握形象5、评价内容，概括主旨一、练一练请用教给你的方法，鉴赏以下这首诗。山中（唐王维）荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。二、作业布置三、板书设计（略）2