乡中心小学“免费午餐”工作总结

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1、精品文档乡中心小学“免费午餐”工作总结乡中心小学“免费午餐”工作总结提要:狠抓工作落实。中心校、各村完小高度重视此项工作,在实施免费午餐工程之前更多精品:人事乡中心小学“免费午餐”工作总结实施“农村小学生免费午餐试点工程”,充分体现了自治区党委政府情系山区教育、心系贫困学生的感人情怀。我县按照《自治区人民政府办公厅转发教育厅农村小学生免费午餐试点工程试点工作实施方案的通知》的要求和会议精神,认真做好农村小学生免费午餐试点实施工作,现将我校工作开展情况做简要汇报:一、基本情况全乡现有小学(园)11所,其中小学9所(中心校1所

2、、村完小8所),幼儿园2所;在校学生总数677人(不含幼儿和学前班学生)。2012年秋季学期9月免费午餐工程试点学校ZZ中心小学,受益学生464人。2012年秋季学期10月开始,免费午餐工程在全乡全面铺开,实施学校有9所,受益学生677人。其中中心校464人,村完小213人。二、工作进展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档1、建立组织机构。成立了以z校长为组长、各相关部门负责同志为成员的ZZ中心小学学生免费午餐试点工程领导小组,统一领导全乡农村小学生免费午餐试点工程;中心校和各村完小也成

3、立了相应组织机构,具体负责工程实施工作。2、狠抓工作落实。中心校、各村完小高度重视此项工作,在实施免费午餐工程之前,中心校及时召开各村完小负责人会议,专题研究免费午餐工程实施工作。中心校先期解决专项资金5万多元,用于中心校和个村完小食堂(操作间)改建和炊事员工资发放,要求各成员单位、各村完小要全力以赴实施好免费午餐工程。会上印发了《ZZ中心小学学生免费午餐工程试点工作实施方案》,制订了免费午餐工程具体实施细则、食品采购制度、学生食堂财务管理制度、食品卫生安全制度、学生免费午餐工程工作流程等制度。会议安排部署了全县农村小学生

4、免费午餐工程试点工作、宣读了《ZZ中心小学小学生免费午餐工程试点工作实施方案》。会议要求各部门要明确责任,严格管理细则和操作流程,强化督查落实抓紧制定实施办法、集中力量做好各项启动准备工作,确保秋季开学后试点工作顺利推进;要以严格的质量标准、紧密衔接的各个环节、完善的规章制度保证食品安全,实现食品安全监管“从农田到餐桌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档的全过程覆盖;要勇于探索创新,积极尝试有效运行模式,实现运行规范化、管理集约化、效益最大化的目标,让中央的亲切关怀不折不扣的落实到每个

5、学生身上;要足额落实资金,强化资金监管,切实加强学校食堂建设和改造工作,提高管理效率和服务水平,把“免费午餐工程”做成精品工程,上级领导提出的卫生、营养、热乎、可口的四项要求,各有关部门要围绕这个标准,在提升午餐质量上下功夫,科学进行膳食营养搭配,确保让学生既吃得饱,又吃得好,吃的安全,吃的放心,促进农村中小学生健康茁壮成长。3、前期工作准备。⑴开好会议。教育局组织各中心学校校长、秋季试点学校校长和财务人员及村小负责人,召开免费午餐工作专题会议3次,传达学习上级关于实施免费午餐工作的会议和文件精神,安排部署免费午餐试点工作

6、。然后,中心校组织教师及村校召开会议研究、布置工作。⑵做好调研。一是外调,中心校校长和各村完小校长到兄弟县镇学校取经学习;二是内调。中心校领导小组深入全乡8个村完小,对各村完小进行摸底排查,了解具体情况,掌握第一手材料。同时还邀请附近部分厨房设备供应商到学校进行实地调研,就食堂(操作间)改造和厨房设备布置进行具体规划。⑶做好食堂建设。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档一是改建食堂(操作间)。只有中心校1所学校现有食堂(操作间),8所学校能够腾出富余房子作为食堂(操作间),24平方米的有

7、5所,48平方米的有3所。改建24平方米食堂(操作间)需万元,改建48平方米食堂(操作间)需万元。食堂(操作间)改造资金概算万元。二是拟新建食堂(操作间)。需要拟新建食堂(操作间)的学校2所,投资概算50万元。三是制定食堂(操作间)改建标准,做到统一标准、统一模式、统一要求。根据学校规模分为24平方米和48平方米。⑷确定供餐模式。在充分调研的基础上,结合我乡学校实际情况,确定采用学校供餐模式的有1所,学校配餐模式的有5所,家庭托餐模式的有2所。⑸设备购置。全乡共开支5万多元用于添置食堂设备。⑹人员配备。原则上按照1:100

8、的标准配备炊事员,2012秋季学期雇用炊事员7名,每人每月按照630元计发,按5个月计算,工资计万元;2013年春季共需配备炊事员7名。每人每月按照800元计发,每学年按10个月计算,一学年需支付工资万元。炊事员和用人学校签订《农民工劳动合同》。三、存在困难2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

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