《打花巴掌》教案1

《打花巴掌》教案1

ID:43016927

大小:26.50 KB

页数:3页

时间:2019-09-25

《打花巴掌》教案1_第1页
《打花巴掌》教案1_第2页
《打花巴掌》教案1_第3页
资源描述:

《《打花巴掌》教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《打花巴掌》教案教学目标:1、让学生学会歌曲《打花巴掌》,并能以游戏的形式表现出这首歌曲。2、能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。3、能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏;在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点:用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,表现歌曲的风格。教学难点:1、准确的按节奏拍击,边唱歌边做游戏。2、按要求创编歌词。教学准备:电子琴、多媒体课件、节奏卡。教学过程:一、激趣导入师:同学们,老师知道你们平时都很喜欢玩游戏,能和我说说你们都做什么游戏吗?生:丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……师:会做这么多游戏呀!真羡慕你们,今天老师也带来一

2、个游戏,想请大家和我一起玩,你们愿意吗?但是在做游戏前,要进行节奏闯关,你们有信心吗?(设计意图:调节情趣,营造一种轻松愉快的氛围。)二、节奏闯关:2/4X ·X∣ X ·X∣ X X∣ X—‖X ·X∣ X ·X∣ X X∣ X—‖X ·X∣XXX·X∣X X X X∣ X—‖第一关:读节奏第二关:游戏(边说边拍手,两人一组)(设计意图:节奏由浅入深,逐层深入,为下面的教学做好铺垫。此环节能激发学生兴趣,使学生在开始就进入积极的学习状态。)三、记花名师:同学们真是太棒了,老师想奖励给大家一些花,好!现在看看都有什么花?看后你们能按顺序说出花的名字吗?(设计意图:

3、通过视觉感受能较清晰地记住几种花出现的顺序,能加深对歌词的记忆,以免下面做完整游戏时,学生一边看歌词一边玩的弊端,这样学生可以完全投入,一心一意的玩游戏。)请同学们按顺序说出花名(茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花、腊梅)师:老师将这几种花编了一首好听的歌,想听吗?(师表演唱)同学们想一下,如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起会是什么效果呢?四、学唱歌曲1、大屏幕出示歌曲,师简介歌曲。2、放录音范唱。提问:听完范唱后,你发现了什么?生:这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。(说唱风格)生:“的”字发生了音变,读成了“dai”音。生:这首歌曲为什么叫“打花巴掌”

4、?以上三个问题师生共同讨论解决。师:同学们,如果老师请你们自己学唱这首歌曲,你们觉得你行吗?3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲。学生表达:能让我听听你们的歌声吗?4、随琴唱5、歌曲处理:节奏性很强,第一拍要唱得重一些。(1)说的部分指导学生轻声高位置读歌词,十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。(2)唱的部分指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。歌曲学会后,可跟琴与老师范唱歌谱,像唱歌词一样唱谱,鼓励学生记住歌谱,并在节奏拍唱过程中背记下来。6、老师示范边唱歌边做拍手游戏,请同学学做。7、请同学们自由组合玩游戏,可以创编多种拍手方式。五

5、、创编歌词同学们对歌曲掌握的非常不错,如果老师让你自己来编创书中不完整的歌词,你觉得你行吗?下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧!创编的歌词要有鼓励性,应该是健康、积极向上的,歌词要说的顺口。1、以小组合作的形式进行创编。2、老师巡视指导。请同学展示小组创编结果。师:看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法,给老师带来了意想不惊喜。3、完成演唱歌曲1—4段,创编部分学生可以唱自己创编的歌词,不要求唱同样的歌词。这样,可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦。(设计意图:此环节可以开发学生的创造潜能,逐步提高他们的创编能力,然后请他们演唱他们创编的歌词,这样使他们兴

6、奋,从而激发他们喜欢音乐,乐学音乐的愿望。)六、反思:在这堂音乐课中同学们不仅学会了歌曲《打花巴掌》,还自己创编了那么多有意义的歌词。歌曲和孩子们的心理生活非常贴近,所以学生非常感兴趣。在学习时都能集中精力,接受也比较快。而且在歌曲的节奏中编创也较好。希望同学们下课仔细去观察,编出更多更好的童谣。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。