流体压强与流速关系 (2)

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1、流体压强与流速关系广东雷州市纪家中学-----胡春志教学设计一、教学目标：1.通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系,并能用其解释某些生活现象。(重点)2.了解飞机的升力是怎样产生的。(难点)3.通过观察和实验,学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法,培养学生的观察和分析概括信息的能力。二、预习导学：（一）、知识回顾1.1标准大气压=　　　mm水银柱高=　　　　Pa。 2.气压与高度的关系:高度越　　　,气压越　　　　。 气压与液体沸点的关系:气压越　　　　,液体沸点越　　　　。（二）、教材预习自学课本第44,45页“流体压强与流速的关系”,并做一做课本中的实验。

2、3.物理学上把具有流动性的液体和气体统称为　　　　。 4.通过实验,我们得到的结论:在气体和液体中,流速　　　　的位置,压强　　　　。自学课本第45页“飞机的升力”,完成下列问题:5.飞机机翼横截面的大致形状,其上表面呈弯曲的　　　　,下表面则比较　　　　。 6.飞机前进时,机翼与周围空气发生　　　　,相当于气流迎面流过机翼,气流被机翼分成上、下两部分,由于机翼横截面的形状上、下不对称,在相同时间内,机翼上方气流通过的路程　　　　,因而速度　　　　,它对机翼上表面的压强　　　　;下方气流通过的路程　　　　,因而速度　　　　, 它对机翼下表面的压强　　　　。因此在机翼的上

3、、下表面存在　　　　,因而有压力差,这就是产生　　　　的原因。三、合作探究探究点一　流体压强与流速的关系●实验探究组织学生完成课本第44页“实验”。你通过现象分析,得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　。●跟踪训练1.(鸡西中考)王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验,通过动手动脑,学习物理知识,揭示物理规律。下面的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验的是(　　)●实验探究将制作的机翼模型穿在一根铁丝上,在铁丝的上下各挂一支弹簧测力计。如图9-4-1所示,接通电风扇对着机翼吹风,你观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ●跟踪训练3.(梅州中考)

4、你是否有过这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图9-4-2所示,一阵大风吹来,竖直方向伞面可能被“吸”,发生形变。下列有关这一现象及其解释,正确的是(　　)A.伞面被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方D.伞上方的空气流速小于下方4.如图9-4-3所示,跑车尾部安装有气流偏导器,它的底部是弧形,这相当于倒置的飞机机翼。跑车行驶时,流过气流偏导器上方的气流速度　　　　(填“大于”或“小于”)下方气流速度,因此在其上下表面产生压强差,形成对气流偏导器向　　　　(填“上”或“下”)的压力。 图9-4-3四、当堂检测1.如图9-4-4所示,把一张半

5、卷着的硬纸片摆放在桌子上,如果使劲吹一下它的下面,可以发现硬纸片不会翻转过去。这是因为流体的压强与流体流动的　　　　有关,吹出的气使硬纸片下面的空气的压强　　　　(填“变大”“变小”或“不变”)。 　　　图9-4-4　　　　　　图9-4-52.如图9-4-5所示,农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外,其原因是因为风吹过烟囱的顶端,使那里的空气流速　　　　,压强　　　　。 3.(德州中考)2011年5月22日,一场大规模龙卷风袭击美国密苏里州乔普林心脏地带,造成上百人死亡,数百座房屋和大量车辆被毁。龙卷风的实质是高速旋转的气流,它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中,龙

6、卷风能“吸”起物体的主要原因是(　　)A.龙卷风使物体受到的重力变小B.龙卷风增大了空气对物体的浮力C.龙卷风内部的气体流速大,压强小D.龙卷风产生了强大的静电,将物体吸上天空4.秋天树叶落在地面上,当一辆高速行驶的汽车驶过时,路旁的树叶(　　)A.从路旁吸向汽车　B.从路中间飞向路边C.不受影响D.只向上飞扬*5.(武汉中考)如图9-4-6所示,小汽车受到的重力为G,它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时,受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G和F的大小关系正确的是(　　)A.G>FB.G=FC.G

7、考)行驶的客车打开车窗后,车窗上悬挂的窗帘会向车　　　　(填“内”或“外”)飘动。这是由于车外空气流速大于车内,使车外的气压　　　(填“大于”或“小于”)车内气压而造成的。 7.(山西中考)母亲节,小雨和妈妈去看望奶奶。在高速公路上,当她推开车窗玻璃时,长长的披肩秀发被“吸”到了窗外。请你用所学的物理知识解释上述现象。