滦平县教体局教研室

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1、滦平县教体局教研室2007年工作要点（2007年1月1日）一、指导思想以先进的教育思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，以全面提高教育教学质量为中心，深化“三项工程”，深化校本教研制度建设，深化课堂教学改革，实施义务教育阶段教学评估试点，开展“教育管理水平提升年”活动，抓好教育科研管理、教学常规管理、教学质量管理、信息技术与学科教学整合管理，搞好教育管理干部和教师培训，做好创新教育成果市级检测验收的准备工作，努力使教研工作再上一个新台阶。二、主要工作目标1.高考、中考综合量化排位均进入全市八县前三名，小考综合考评优良率达到80%。2.培树县级名校长5名、名主任10名、名教师30名。3.

2、培养市级骨干教师30名，县级骨干教师300名，校级骨干教师500名。4.培树校本课程开发示范校3所。5.培树校本研修示范校3所。6.培树教学常规管理示范校4所。7.完成教育管理干部和教师培训任务。108.完成市级义务教育阶段教学评估的准备工作。9.完成市级创新教育成果检测验收的准备工作。三、主要工作及措施1.深入开展“教育管理水平提升年”活动，规范管理，努力促进教育教学质量全面提高（1）贯彻落实《滦平县教育管理水平提升年活动实施方案》，开展好各项活动。（2）制定《滦平县中小学教学常规管理规范》和《滦平县中小学教师管理制度》，发动全县教育管理者和广大教师，依据《规范》和《制度》查找不足，改

3、进工作，变随意为规范，变粗放为精细，使学校管理达到规范化、精细化。重点抓好滦平二小、虎什哈中心小学、火斗山中心小学、滦平三中和红旗中学在教学常规管理方面的典型示范作用。（3）加强教学质量管理，各校要加强考风、考纪工作，通过抓考风带动教风和学风转变，各校在每个学期期末按校点、分年级将小学和初中每个学生的各科文化课考试成绩上报县教研室，教研室还将通过期中、期末考试对各学区所辖学校的教学质量进行抽测。（4）加强班级管理工作，班级管理是学校管理的前沿阵地，使提高教育教学质量的战斗堡垒。各校要树立班级管理的先进典型，以点带面，推动学校教学管理工作。（510）加强各学段教学衔接工作，各校要抓好幼儿园

4、与小学、小学与初中、初中与高中的衔接工作，树立培养学生学习习惯和学习方法以及预防学生学习成绩分化的典型学校和典型教师。（6）加强小学毕业年级教学工作。采取培优补差、分类指导和个别辅导等措施，大面积提高小学毕业生学业成绩优良率。（7）加强初中毕业年级教学工作。摸清各校毕业班学生学习情况；扎扎实实地抓好中考“三线生”工作，使高分（即500分）、优秀分（即480分）、及格分（即360分）的上线人数达到最大化；召开相关学科毕业班总复习研讨会和中考备考会，促进各校总复习教学工作的科学化；编印一些符合本县实际且针对性强的总复习指导资料，提高各科复习效率；深入学校进行跟踪指导，有针对性地帮助各校抓薄弱

5、学科教学，确保教学质量整体提高。2.深化“三项工程”，进一步提升干部、教师和学生的素质（1）以《滦平县中小学校长校本培训研究》的课题研究为载体，对校长培训要突出办学理念与实际工作相结合；对副校长和教导主任培训要采取理论培训、参观考察与实际工作相结合，促其共同提高。10（2）制定《滦平县骨干教师认定标准》，完善骨干教师培养制度化建设，做好骨干教师认定工作，使不同层次、不同水平的教师都有向上发展的空间。以课例为载体，采取课例点评与理论相结合的方式对教师进行培训，突出培训的时效性。继续开展初中语文、英语、化学、生物、地理和小学语文、英语等学科评优课活动，开展小学数学、科学、品德与生活（或社会）

6、新教材使用年级评优课活动。在学科优质课评选中，要适当增加多媒体课件所占的比重，使之成为提高课堂教学效益的重要手段。各学科积极组织开展优秀教学设计和优秀论文评选活动。与高校合作，加强音乐、美术等学科教师的技能培训。继续开展新教材培训。（3）借鉴洋思经验，指导学生学会生活，使学生养成良好的学习和生活习惯，提高学生自主意识和自我管理水平。落实“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的策略，各年级、各学科均从最后一名学生抓起，确保每一个学生不掉队。使品德不良、学业不良的学生在关爱中成长。3.深化校本教研制度建设，建立教研工作新机制县、学区教研室，将教学研究的重心下移到学校，在校本教研制度建设中发挥整体

7、谋划、协调、指导的作用，要灵活运用区域教研、联片教研、结对教研、网络教研等多种形式，搭建交流平台，加强指导和服务，发现和培养典型，总结推广优秀的教学经验和教学成果，建立教学资源共享机制。10要面向全体教师，进一步拓宽校本教研的领域。要改变校本教研只关注年轻教师、骨干教师，老年教师被边缘化的倾向。正确认识和确立老教师在学校校本教研活动中的地位，使每一位教师都以平等的地位参与校本研修活动。要探索研究老教师开展校本教研活动的特点和方法，通