《升国旗》优秀教学设计

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1、《升国旗》教材分析本文是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗，描写了小学生升国旗的庄严仪式。告诉学生，五星红旗是我们祖国的国旗，升国旗时要奏国歌、我们要敬礼等知识，短短五句话，饱含尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。教学时要透过字里行间展开分析，帮助学生在体会文字的基础上得到感情升华。。教学目标【知识与能力目标】会认“升、国”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。认识3个偏旁“口、纟、屯”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【情感态度价值观目标】培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。教学重难点【

2、教学重点】会认11个生字，会写4个生字。认识3个偏旁“口、纟、屯”。朗读课文。【教学难点】背诵课文。培养学生热爱祖国、热爱五星红旗的思想感情。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣：1.导入：每周一的早晨，全校师生都要到操场上举行什么活动?谁能说说升国旗时的情景？升国旗时，我们应该怎样做？2.教师：这节课，让我们一起学习一一《升国旗》。(1)引导学生认识部首“口”o(2)学生学习“国”和“旗”的读音。(3)齐读课题。二、随文识字,激发情感:1.教师播放天安门升旗仪式的视频，学生了解五星红

3、旗和国歌。2.学习词语“中国、国旗、五星红旗、国歌”o(1)出示“中国、国旗、五星红旗、国歌”，指名读，齐读。(2)讨论交流：你在哪里看过五星红旗，听过国歌？(3)教师明确：五星红旗是中国的国旗，它是中国的象征和标志。五星红旗，我们的国旗，我们要尊敬国旗、爱护国旗。3.学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读；把要求会认的字和会写的字画出来，多读几遍，不会的向同学或老师请教。4.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。1.教师出示生字词卡片，检查学生自学的情况。(1)学习“中、红、歌、起、

4、么、美、丽”O(相机认识部首“纟”)①出示课件，借助多媒体理解“徐徐升起”和“迎风飘扬”的意思。②学生反复练读前三句儿歌。指名读，小组赛读，齐读。③教师：同学们，什么时候国歌会响起，国旗会高高升起？心情怎样？带着感情朗读。(2)学习生字“立”。①教师出示课文插图，提问：国旗徐徐升起时，同学们应该怎么做？②学生学习“立”的读音。指名读，小组读，边做动作边读。2.教师播放课文录音，学生边听边模仿读。三、课堂小结：1.教师：你们爱国旗吗？那么，请拿起你的画笔，画一画国旗吧！2.学生在国歌声中画国旗。第二课时一、复习导入，激发

5、兴趣：1.出示“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽。立”11个生字，开火车读。1.组织学生有感情地朗读课文。二、读读说说：2.学生理解“多么”的意思。（“多么美丽比”“美丽”的程度深。）3.比较朗读。好听一多么好听高大一多么高大4.要求学生说一说这样的词语。三、指导书写：1.学生学习“中、五、立、正”的读音、笔画数以及书写顺序。2•师生交流：怎样把字写得更漂亮？2.学生先描红，然后白由练写。3.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。四、课堂小结：1.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？2.图片总结升国旗时的礼仪。

6、3.在《义勇军进行曲》中背诵全文。4.期待下周升旗仪式中学生学以致用。