远离火灾反思性说课.梁

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1、【反思性说课】远离火灾保安全一心中心学校：梁丽辉2015-4-10尊敬的各位评委，大家好：今天我说的题目是《远离火灾保安全》反思性说课。我将从教材分析、教学目标、教材处理、教学流程、实践分析、五个方面完成我的反思性说课。一、教材分析：火灾在我们生活中时常发生，如果人们在遇到火灾时不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让小学生学会在火灾事故中保护自己的生命显得尤为重要;我们当老师的有责任也很有必要让学生了解一些像火灾之类发生的基本原因，知道在平时生活中应增强安全防范意识，学会拨打110、120、119等求救电话，学会一些基本的自救方法和技能。所以，我认为：本课题不仅具有深远

2、的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。二、说教学目标：通过消防教育，使学生懂得火灾的危害性，增强消防意识：懂得火灾形成原理，注意安全用火。学会自护自救，提高自防自救能力。在本次活动中我大部分采用了集体阅读的方式，并利用观察法，讨论法、提问法、分析法、等教学手段从三维目标的角度清晰、具体恰当的确定教学目标。教学依据：就是为了让学生更好的了解安全知识，做好预防和自救。三、教材处理：1、教学重点：了解一些消防知识，火灾报警常识，，灭火器的正确使用。2、教学难点：掌握逃生的方法。四、教学流程：说教学流程：为了达到教学目的，在教学过程中,我设计了几个环节:1.

3、导入课堂:为了抓住孩子的注意力我提出了问题:”同学们,你们看过火灾现场吗?”学生一听”火灾”注意力一下子就提高起来,然后播放着火现场图片,把他们的情绪带到特定的学习环境中来,看后,我提问:"同学们,你们从画中看到了什么,想到了什么?”从而引发学生各抒己见,交流感受.导入本课课题:远离火灾保安全.2.分析成因,引起重视.在这一环节,先让学生列举身边的或自己所知道火灾事故,最后老师用多媒体总结火灾的成因:⑴玩火⑵燃放烟花爆竹⑶蜡烛照明⑷用电不慎发生火灾⑸用油不慎发生火灾.3.学会报警,逃生自救.(一)怎样报火警教师请几位同学模拟大火警电话的场景.1.牢记火警电话119.2.

4、报警时要讲清着火单位,地址.3.说明什么东西着火火势怎样?4.讲清报警人姓名.电话号码.和住址.5.报警后要安排人到街道口等候消防车.6.遇到火情,不围观,妨碍消防人员工作,也不利于同学们的安全.7.不能随意乱打火警电话,是一种违法行为.设计意图:使学生在轻松愉快的环境下掌握了报火警应注意点,也充分体现了学生的主体性.几种常见火灾的扑救方法:出现图片视频四样,让同学连线并说明.设计意图:一,火灾是突发事件,让学生在学习了理论的条件下去演练,有利于做到理论联系实际.二,培养学生面临突发事件的能力.五、实践分析：同学们,今天我们了解到火灾给人类带来很大危害,学习了防火自救的

5、基本常识.我们关键是在日常生活中要提高安全意识,预防为主,防消结合.远离火灾保安全反思:但是静下心来我认真的反思我的课堂，总结我的课堂，有以下几点体会：一、增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此想到我校的消防现状……从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次消防安全科，竟也能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突

6、出这一重点，我结合视频，给学生于启发引导，接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法，学习报火警电话，最后，让学生通过视频学习火场逃生方法，以及基本的保护措施，逐步培养学生在火灾中自护、自救与逃生的基本能力。三、有待改进的地方。1、针对小学生的年龄特点、认知特点，我要抓住远离火灾这个重点，重点教给学生在火场怎么样逃生，显然这方面我做的不够好，仅仅是看了火场自救与逃生的视频，演练了怎么样报火警？而老师没有强调、没有和学生讨论逃生方法，也没有系统的教给学生逃的方法，重点不突出。2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。3、教学内容偏多，太广泛，课的容量大，重点不

7、突出。4、在课的前半部分，我可以适当分类，避免学生重复说，可以为后面的学会自救留下更多的时间，我会把在活动中出现的不足好好反思，并在以后的教育教学活动中积极调整改进，使自己的教育教学能力得到更大的提高。