郝惠荣教学计划

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1、四年级品德与社会教学计划郝惠荣一、学生情况分析：通过以往的学习，学生已经具备一定的品德认识，部分同学能够按照相应要求严格要求自己，做一个品行兼优的学生；但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强，需要教师不断引导，提高学生思想认识和行为的执行力。二、教材分析：本册教材的三个单元紧紧围绕学生的生活实际展示活动，本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》通过设计一系例活动，让学生了解家乡，热爱家乡。第二单元《生产与生活》从学生身边最为熟悉的人和事为切入口

2、，了解在我们周围世界。第三单元《交通与生活》和第四单元《通信与生活》，让学生随着年龄的长大与外界的接触面越来越广，如何正确让学生处理媒介的利用，了解我国的媒体发展变化日新月异。三、教学目标：1、通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡

3、的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。2、通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系；知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展；知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。3、通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知

4、道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。4、通过第四单元《通信与生活》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。四、教学重难点：1、对学生进行热爱家乡的教育。2、通过

5、给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。五、教学措施：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在

6、一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 六、教学进度表: 周次教学内容课时第一周第一单元1、我的家乡在哪里2第二周2、家乡的美景家乡的人2第三周3、浓浓乡土情1第四周第二单元1、吃穿用哪里来2第五周2、从电视机的变化说起1第六周3、生活中的各行各业2第七周复习2第八周期中考试2第九周第三单元1、多种多样的运输方式2第十周2、交通与我们的生活2第十一周3、从古到今话交通2第十二周4、交通问题带来的思考2第十三周第四单元1、通信

7、连万家2第十四周 2、从烽火台到互联网1第十五周3、小窗口大世界1第十六周4、从看电视说起1第十七周复习2第十八周期末考试22017年2月15日