后山乡中心校教师师德师风考核方案 (2)

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1、后山乡中心校教师师德师风考核方案师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，后山乡中心校和教育党支部通过认真研究，反复讨论，制订了《后山乡教师师德师风考核方案》，现公布如下：一、师德考核领导小组组长：王盛江副组长：苟鑫王开谭光文成员：潘文

2、镜张锦银张家强罗永伦熊伟二、师德考核评分细则（另见《细则》）三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校组织考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占80%；2、考核领导小组平时考核，占20%。按上述二项得出个人总分，并确定等次。四、师德考核等级确定1、90分以上为优秀2、80—89分为良好3、60—79分为合格4、59分以下为不合格五、师德师风考核结果奖惩办法1、所评定出的等级直接与绩效工资30%部分挂钩。32、直接与年终评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定；不合格者定为不合格教师。3、直接与评先

3、挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与任何级别的先进的评选。师德师风考核达不到合格及其以下者，将实行高职低聘。4、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。师德师风考核达不到合格及其以下者，将实行高职低聘。六、师德师风考核如有下列情况者将实行一票否决1、发生体罚和变相体罚学生的事件；为学生订购教辅资料；发生乱收费情况。2、发生安全责任事故。后山乡中心校2011.4.53后山乡中心校（201年）教师师德师风考核细则评分表学校教师项目分值内容与要求综合考核平时考核依法执教（10）①积极参加各级教育行政部

4、门及学校组织的政治理论学习，并做好笔记。（3）②宣传贯彻国家的政策、方针，坚持对学生进行法制教育。不散布错误的言论。（3）③无违法乱纪现象。（4）爱岗敬业（15）①忠诚党的教育事业，有崇高的职业理想。（1）②工作态度端正，精神状态良好，有开拓创新意识。（1）③服从组织安排，认真履行工作职责。（2）④积极学习教育教学理论，深入研究课程标准、教材和学生，认真备课，课堂教学效益高。（4）⑤作业批阅及时认真，评语富有人文精神。（4）⑥教学成绩突出，学生、家长满意。（3）热爱学生（15）①关爱学生，对学生负责。（0.5）②平等对待学生

5、，尊重学生人格，发展学生个性。（0.5）③因材施教，既培优又补差，能采取措施对学困生、问题生予以充分关注。（2）④对学生要求严格，但不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。（5）⑤能科学合理地设计教育教学的各环节，不随意加重学生课业负担。（1）⑥坚持对学生进行安全教育，有安全措施，无责任事故。（5）⑦师生关系和谐，学生满意率高。（1）严谨治学（15）①积极参加继续教育，按时完成各项培训学习任务且效果好。（1）②崇尚科学，拒绝迷信；坚持学习，不断创新。（2）③经常参加各类教学研究活动，积极参加师德建设专题研究活动。（5）

6、④刻苦钻研业务，注重教法创新，教学风格活泼，教育教学水平高。（5）⑤讲究诚信，在教科研工作中不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的劳动成果。（2）团结协作（15）①关心集体，热爱学校，有大局意识。（2）②谦虚谨慎，文明待人，团结同事。（2）③工作公正透明，不搞暗箱操作，对学生综合素质评价公正、公评。（2）④能见贤思齐，积极向先进榜样学习。（2）⑤工作中能与人合作，在完成好本职工作任务的同时，能主动地帮助同事。（3）⑥讲究工作艺术，遵守工作程序，处理问题冷静理智。（3）尊重家长（10）①坚持家访并做好记录。（2）②定期召开家长会。（1）

7、③主动与家长联系、互通学生情况，准确地向家长反映学生的成长信息，共促学生进步。（1）④不训斥指责家长，不难为家长，无家长投诉。（3）⑤虚心听取家长意见，积极改进工作。（1）⑥家长满意率高。（2）廉洁从教（10）①不参与有偿家教、经商等第二职业活动。（3）②不以教谋私，不向学生推销教辅资料及其它商品，不索要或接受学生、家长财物。（3）③考试工作中维护考风考纪，不循私舞弊。（4）为人师表（10）①举止文明，端庄大方，仪表整洁。（1）②讲究礼仪，模范遵守社会公德，上课期间不吸烟，不使用通讯工具，不会客。（2）③在校园内特别是在课堂

8、上坚持使用普通话，带头写规范字。（2）④坚持言传身教。（2）⑤为人诚实守信，能以人为本，不简单粗暴。（3）考核总分综合考核分*80%+平时考核*20%考核人员签字：201年月3