【精品】三年级上册科学教案-比较韧性教科版

《【精品】三年级上册科学教案-比较韧性教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教科版科学三年级上《比较韧性》教学设计课题比较韧性单元三学科科学年级三学习目标1、掌握柔韧性是指物体受外力作用变形后不易折断的性质。2、用简单测量的方法掌握材料的物理性质。3、选择适当的词语描述材料的物理性质。重点用简单测量的方法，比较材料的柔韧性。难点选择适当的词语描述材料的特性。教学过程教学环节教师活动学牛活动设计意图导入新课在铁片，木条，塑料片，纸条这四种材料中，我们已经知道最硬的材料是铁片，也就是说金属是最硬的材料，在这四种材料中你知道谁的柔韧性最好吗？这一节课我们就來比较籾性。什么是韧性？任性是物体受外力变形后不易被折断的性质。材料的弯曲度越

2、大，韧性越好。今天我们一起来学习《比较韧性》尝试回答提出问题设置悬念，引发学生的思考，激发学生探究的欲望。讲授新课1、比较韧性你知道哪种材料更韧吗？同学们的回答是否正确呢？请你们在小组内套路、•交流，设计一种探究方案，来验证你的猜想是否正确。•（播放音乐）谁能把你的探究方案分享给大家？同学们回答得都很好，我们來总结一个比较合理的探究方案。可以在三根相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片和塑料条上分别标出刻度，并在一端挂上一个回答问题回答问题通过小组讨论，设计实验探究，培养学生合作交流的能力，启发学生的思维。汇报总结的过程培养了学生的语言表达能力。动手实验的

3、相同重的重物。把木条、卡纸条、铁片、塑料条的一端用重物压住。挂重物的一端伸出桌面5厘米，10厘米、15厘米，分别观察它们弯下去了多少。怎样观察它们弯下去了多少呢？可以在桌子的一则粘一张纸，分别际上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后到达的位置，然后用尺子测量它们的长度。同学们按照刚才的设计方案，小组实验，完成课本51页表格。（播放音乐）（教师巡视指导，稍后指名回答）过程培养了学生的动手能力。回答问题伸岀桌面长度木条铁片塑料条5厘米lcm03cml-5cm10厘米3cm0.8cm3.2cm15厘米6cm1.5cm5cm哪个小组来汇报你的结果?・（伴随学生

4、回答，动画出示结果）请同学们根据以上结杲思考，在这四种材料中，谁的弯曲程度大？谁的弯曲程度小？谁的韧性大？谁的韧性差一些？从实验屮可以看出塑料条的弯曲度最大，木条第二，铁条最差。弯曲度越大，说明韧性越好，所以我们可以把，三种材料的韧性来怎样排序？塑料条>木条〉铁条2、认识塑料合作实验汇报结果接下来我们就来认识韧性最人的塑料。你能说出冋答问题哪些塑料用品？（伴随学生冋答，动画出示答案）你知道下列物品应用了塑料的什么性质吗？冋答问题回答问题・不导电（绝缘性）鼻(I可塑性强防水伴随动画回答问题。通过图片引发学生的思考，总结岀塑料的性质。培养学生分析问题的能力

5、。可塑性好动画出示答案）（伴随学生回答,接下来我们就来认识韧性最人的塑料。你能说出冋答问题哪些塑料用品？（伴随学生冋答，动画出示答案）你知道下列物品应用了塑料的什么性质吗？冋答问题回答问题・不导电（绝缘性）鼻(I可塑性强防水伴随动画回答问题。通过图片引发学生的思考，总结岀塑料的性质。培养学生分析问题的能力。可塑性好动画出示答案）（伴随学生回答,同学们能总结一下塑料的特性吗？能否完成气泡图？（伴随学生冋答，动画出示答案）3、塑料的循环使用请同学们阅读下而的资料。知识窗：塑料是一种从原油中提取出來的人工材料，在自然条件下不易分解，会造成严重的环境污染。但是

6、许多塑料可以重复利用。冋答问题概括总结，培养学生归纳总结能力。节约资源，势在必行。哪些塑料用品是可以回收再利用的呢？我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以冋收重复利用的，因为它们可以反复溶化成型。塑料制品是怎样加工再利用的呢？我们一起去看一看加工流程吧。在工厂里，首先把它们粉碎、加热，熔化后注入漠子，冷却以后这些塑料就成为一件新的产品了。i簾翩f模子V—1jT>h在以后使用塑料用品的时候，一定要看清标志，可以回收的一定要放回回收箱。请认清下面的冋收标志。不可以回收使用的标志是这样的。4>塑料污染已经给人们帯来了严重的危害，人们称Z为白色污

7、染。・（出示白色污染的图片）节约资源，保护坏境势在必行。从你我做起，从今天做起。关于塑料的知识你学会了吗？我们一起去看巩固提升练习题。阅读资料塑料的循环使用，对学生进行思想教育，培养学生节约资源，保护环境的意识。巩固提升1、填空题巩固本节课所2、（1）韧性是指物体在受力变形后，不易（）的性质。（2）用塑料做勺子和碗是利用了它（）的性质。（3）电笔的把柄用塑料是利用了它（）的性质。（4）用塑料做雨具是利用了它（）的性质。（5）塑料和铁片相比（）的可塑性强。（伴随学生的回答，动画出示答案。）2、下面3个图，在所有公平条件下，韧性最好的是（）图的实验材料。回

8、答问题回答问题学内容，突出重点，突破难点，巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完