8册美术课程纲要

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1、人美版小学美术四年级下册《课程纲要》►课程名称：»课程类型：►教学材料：►教学时数：►授课教师：►适用对象：课程目标：人美版小学美术第八册国家课程・实验教材人美版小学美术第八册实验教材42课时任文博四年级引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的

2、美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。课程内容：根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视

3、觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。课程实施：一、学习主题及课时安排郑东新区康平小学2011-2012学年第二学期四年级美术学科教学进度表时间周次课时单元内容2.7—2.10—2课前欣赏《鸾尾花》2.13—2.17二2第1课《植物写生》2.20—2.24三2第2课《巧用对称图形》12.27—3.2四2第2课《巧用对称图形》23.5—3

4、.9五2第3课《放学了》3.12—3.16六2第4课《设计生活标志》3.19—3.23七2第5课《生命之源一一水》3.26—4.1八3第6课《材质的美》4.5—4.6九1第7课《用彩墨画鸟》4.9—4.13十2第8课《用彩墨画鱼》4.16—4.20十一2第9课《刻印的乐趣》4.23—4.28十二2第10课《学画农民画》5.2—5.4十三2第11课《提袋的设计》5.7—5.11十四2第12课《降落伞》5.14—5.18十五2第13课《别致的小花瓶》5.21—5.25十六2第14课《艳丽的大公鸡》5.28—6.1十七2第15课《把自己的画制成拼图》6.4—6.8十八2第16课《画家凡

5、高》6.11—6.15十九2第17课《大师画我也画》6.18—6.21二十2第19课《精彩的戏曲》6.25—6.29二十美术期末考试二'教/学方法（一）教学方式:1、问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。（三）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。2、

6、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。课程评价：—、过程性评价：包括学习态度、作业情况、成绩等构成。（一）、学习态度包括：1、预习情况（学习内容的预习、课本准备）2、课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。（二）、作业情况构成：1、是否上交2、是否独立完成。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。二、结果评价：卷面测试，统一命题所需条件：多媒体、卡纸、国画用具、彩带、剪纸、橡皮泥、拓印工具、彩笔、油画棒、水粉颜料、泥塑工具、马克笔二O年十二月十三日