七年级语文上下册重点课文中考语段汇总

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1、的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑槎也不必说鸣蝉在树叶里,—在菜花上，轻捷的叫天子忽燕从草间只面云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里,蟋蟀们在这里,翻开断砖来，有时会遇见,还有,倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球，又酸又甜，色味都比桑植要好得远。根据原文将划线处补

2、充完整：从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（）由高到低B.由静到动C.由近及远D.概括全景到突出局部百草园的自然丰富多彩，作者是从、、、四个方面来写的。这段文字所用的修辞方法有ABCD文中写“我拔何首乌”表现什么？（）A・表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。B.表现“我，，小时候有想吃何首乌成仙的幻想。C・表现百草园的生活充满无穷乐趣。D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。6、这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答：■EJ,蟋蟀们在这里七年级语文上下册重点课文中考语段汇总从百草园到三味书屋一

3、、基础知识题。1、选出下面说法不正确的一项：（）A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、geming家。B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。C・本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。2、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（A•他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童

4、的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。3、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。二、阅读第2自然段做下面的题目。的皂荚树,不必说—肥胖的黄蜂1、2、A.3、4、5、三、阅读下面文字做题。冬天

5、的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些楸谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。1、将适当的动词填在横线上。2、用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕也為过程用了一系列动词，它们的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味”

6、是与什么相比较说的？5、冬天百草园的乐趣是什么？四、阅读第9自然段做题。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们！……1、按照顺序写出本段使用的修辞方法：2、这一段在全文中的作用是：3、概括段意：4、文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？选择解释正确的一项,将序号填入括号中。（）A.表达了

7、“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。B.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。C・用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。一、1、B2、D3、C二、2、D3•颜色、声音、形状、姿态。4•排比、拟人、比喻、反复。5C三、2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候；麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。3、具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。4、是和夏季百草园相比较5、冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。四1・排比、拟人2承上启下的过渡作用。

8、3“我”不知道为什么要被送进书塾，“我”对百草园的一切无限留意4.C2、爸爸的花儿落了《爸爸的花儿落了》节选（11分）①快回家去!快回家去!拿着刚发下