三下语文知识梳理

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1、三年级下册语文知识要点梳理班级:姓名:学号:第一单元知识要点梳理-、易读错的字。俊俏吹搓增添掠过荡漾莲蓬镶嵌蕨草扑哧干涸绽开挨挨挤挤圈qubn（一圈）juan（羊圈）挨ai（挨挨挤挤）di（挨打）难nan（难题）ndn（灾难）倒ddo（滑倒）dao（倒立）似si（似乎）shi（似的）干gdn（干涸）gdn（干部）骨gu（花骨朵）gu（骨头）挑tido（挑选）tiao（挑战）二、易写错的字。燕子聚拢增添稻田演奏荡漾裁出丝绦衣裳蜻蜓舞蹈偶尔三、形近字组词。俊（英俊）倦（疲倦）裁（裁剪）蹈（舞蹈）裳（衣裳）蜻（蜻蜓）峻（峻峭）圈（圆圈

2、）载（装载）稻（稻田）常（经常）晴（晴天）四、多音字。五、课文重点:1.《燕子》这篇课文作者郑振铎按照由近及远的观察顺序描写燕子,描绘了充满牛机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕了,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。（全文需要背诵）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”为什么要用五线谱打比方呢？答：①电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱；②燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌，与最后一句话形成必然联系，更好体现歌颂春天的主题。“燕子斜着身子在天空中掠过。”“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的快速

3、。2.《古诗两首》这两首古诗描写和赞美了春天的景色。（会背诵会默写）《咏柳》“咏”诗中指歌颂、赞美的意思。作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃牛机。《春日》是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。妆：打扮；绦：用丝编成的带子；胜日：好日子；光景：风光景物；等闲：随意、寻常。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮-样。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思：人们寻常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后

4、。3.《荷花》作者叶圣陶以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一副各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱人自然的情感。（全文背诵）①“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”加点字用得好在哪？■答：“冒”字用得真好，“冒”原意指液体或气体往外或往上涌，这里形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。①“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？答：因为荷花太美了，“我”看得入神了，把自己也当作一池美丽的荷花中的一朵，所以忘了自己是在看荷花。②为什么说这i池荷花是“一大幅活的画”呢？答：

5、用彩笔画击来的是色彩明丽的画，而一池荷花就是一幅色彩明丽的画，因为荷花是活牛牛的真实的景色，所以看上去就像一大幅活的画。1.《珍珠泉》作者吴然描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡的热爱之情。资料袋：西藏的羊八井泉河北的喷鱼泉台湾的水火泉水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!赏析：这个排比、比喻句，突出了珍珠泉的五彩缤纷，洋溢着喜爱之情。六、语文园地一：1•我的发现（背诵、默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎我的发现：我发现

6、每组词中两个字的意思相反，合成一个词表达另外一个意思。我还知道这样的词语：开关、来往、反正2•我会填一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠3•读读背背（默写）描写花草的词语：群芳吐艳姪紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴-、易错字音:创养渔卑霆出摆子濒临苇秆麻烦裸露咆哮挺拔马墮优生二、易写错的字翠鸟衬衫清脆逃脱饲养石壁湛蓝裸露欧洲舒适启程特殊骤降疲劳温暖致谢家具黎明喘气一栋栋一眨眼郁郁葱葱三

7、、多音字尽jin（尽力）jin（尽管）载zai（运载下载载客）zai（记载三年五载）四、辨字组词：透（透明）瑞（祥瑞）舒（舒适）犁（犁地）栋（一栋栋）绣（绣花）喘（喘气）殊（特殊）梨（梨树）冻（冻僵）秆（苇秆）载（下载）疲（疲劳）杆（笔杆）裁（裁剪）披（雨披）竿（竹竿）戴（穿戴）破（破旧）五、四字词语小巧玲珑长途跋涉皑皑白雪饥寒交迫唧唧喳喳郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润各式各样六、课文重点1.《翠鸟》（背诵123自然段）①本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。②介绍翠鸟的颜色吋写作顺序是

8、：先写头，后写背上，再写腹部。③“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这是一个比喻句,把翠鸟比作箭，突出了翠鸟捕鱼时的速度很快，使句子更加生动形象优美。2.《燕子专列》①这篇文章讲述了一个和燕子有关的感人的故事，采用倒叙的方式来讲述事