第四章 第三节 合理布局发展交通运输业

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1、第四章第三节合理布局发展交通运输业柯秋萍（一）教学目标1．帮助学生了解交通运输业的概念及基本运输方式。2．帮助学生了解我国铁路运输的发展，培养民族自豪感。3．要求学生掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽。4．要求学生能读懂列车时刻表，为出行提供便利。5．帮助学生理解我国交通运输业合理布局发展的必要性与必然性。6．帮助学生树立交通守法观念，提高安全保护意识。（二）教学重点：我国主要铁路线的名称及应用；我国主要的铁路枢纽。（三）教学难点：我国主要铁路干线的分布；列车时刻表的应用。（四）教学方法：启

2、发式、讲授式、活动练习式。（五）教具：教材、地理学习辅导。（六）教学过程：一、复习旧课归纳于小结：1、工业的地位：在国民经济中的重要地位。（）2、了解工业与我们日常生活的密切关系。3、工业包括：①以提供生产资料为主的（）工业；②以提供生活资料为主的（）工业；③以及建立在新的科学技术基础上的新兴产业（）产业。4、分布特色：①沿（）形成的工业地带②沿（）能源开发形成的重要工业带③沿（）形成的经济发达地带④沿（）地区的经济核心区。⑤高新技术产业则依托大城市，分布呈现出（）的分布特点。5、会分析四大重要工业基地

3、形成和发展的因素及其发展特点。二、导入新课以提问的形式问学生：1你每天是怎样来到学校的？2如果你外出旅行，一般选择什么样的交通工具？3假设你是企业老总，企业发展所需的原料和燃料得靠什么来搬运呢？从这节课开始，我们进入第四章第三节的学习。让我们来一睹为快吧（指导学生查书）。我们今天选讲第三节——合理布局发展交通运输业（板书）。三、讲授新课1、提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式？2、归纳与小结：（1）交通运输业是指利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方的活动。（2）你们所说的汽车

4、、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输，另外还有一种特定的运输方式——管道运输。3、转承：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“紧张繁忙的铁路运输”（板书），请同学们翻到教材P79。4、提问：在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后，请她（他）谈谈所见所闻。5、归纳与小结：……，实在没人，教师做现身说法。6、演示材料：-4-（1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。1866年开始兴建，1876年竣工。全长四十里，是英国资本家未经中国政府的许可而擅自修筑的。他们为了修建这条铁路，用“建造马车

5、道”的谎言骗过了清朝的地方官吏以后，便开始动工。先从上海外国租界修到租界以外的宝山江湾，然后又得寸进尺地修到吴淞。这不仅是对中国主权的严重侵犯，是一种赤裸裸的侵略行径，而且还有其经济侵略和变中国为其殖民地的罪恶目的。后来清政府用28万两白银将其赎回，全部被清政府赎回拆除了。（2）京张铁路是我国第一条自力修建的铁路。1905年开始，詹天佑以他精湛的技术、崇高的责任感和顽强毅力，克服重重阻碍，终于在1909年修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路，揭开了中国铁路史上光辉的一页，大大鼓舞了我国人

6、民。7、归纳与小结：自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了骄人的成就。A、里程及线路布局：已修建铁路7万多千米，除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行。特别值得一提的是青藏铁路与厦深铁路。B、动力：淘汰了蒸汽，基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。C、其它：列车时刻表的设计、车厢装璜、车站建设等。8、演示材料：（1）教材P79知识之窗。（2）厦深铁路位于闽粤两省的东南滨海地区，正线全长约502.4公里，Ⅰ级铁路标准，双线，旅客列车速度目标值每小时200公里，由铁道部、广东省、福建省合资共同建设。其中汕尾

7、段全长约112.5公里，横穿我市陆丰、城区和海丰等地，将建设汕尾、陆丰、鲘门三个火车站。目前厦深铁路广东段已于1月6日在潮汕站开工建设。汕尾段的各项前期工作进展顺利，预计2009年4月份开工兴建。建成后，深圳至厦门只需3小时。9、提问：列车运行有列车时刻表，出门旅行如何读懂列车时刻表呢？10、列车时刻表（部分）：参见P80表格。11、课堂练习：P81活动1（一分钟完成）。12、检查完成情况并小结。13、请全班同学齐声朗读：P80小知识。14、转承：学习中国铁路，只学上面这些是远远不够的，我们必须记住主要

8、铁路干线的名称(名称由来)、分布。15、演示我国主要铁路干线图，帮助同学们记住我国主要铁路干线的名称、分布。16、课堂练习：P81活动2（五分钟完成）。17、检查完成情况并小结。18、转承：两条或两条以上铁路相交，构成铁路交通枢纽。19、演示自制图讲述我国主要铁路交通枢纽。20、课堂练习：P81活动3（三分钟完成）。21、检查完成情况并小结。22、同学们，又要过年了，对于春运坐火车的朋友来说，那又是一场考验……我国铁路运输依然紧张繁忙，后续