红领巾市范学校

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1、（一）湖南省三星级红领巾示范学校第3条组织体系健全。学校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织，队干部实行民主选举和轮换制。社区少先队吸引辖区内的队员按照住家的远近，形成稳定的社区大、中、小队。队的基本知识教育经常普及。队组织成为队员自我管理、学习锻炼、全面提高素质的大学校，成为勤奋学习、快乐生活、全面发展的乐园。第4条辅导员队伍精干。少先队大队、中队配备有专、兼职辅导员。大队辅导员要按照2005年团中央、教育部、人事部等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》选配，并享受相应的待遇，能充分

2、把握《少先队辅导员工作纲要》的内容，创造性地开展工作，广泛招募志愿辅导员，参与学校或社区少先队工作。辅导员的招募、聘用、培训已形成制度。辅导员发挥辅导的作用，成为队员们的亲密朋友。第5条阵地建设富于特色。学校少先队阵地必须配备有队室（40平方米以上，布置完整、各种资料齐全）、号鼓队（60-80人以上），有条件的学校，还要在红领巾广播站、电视台、少年军校、少年科学院、体验教育基地、红领巾监督岗、雏鹰争章考核组、辅导员工作纲要示范中队、少年法制模拟法庭等选择1—3项开展创建和活动。农村少先队大队建有农业科技种植、养殖

3、实践基地等。协调各部门做好少先队组织的宣传工作，指导队组织积极开展“红领巾读书”活动，做好队报、队刊及优秀少儿刊物的读、用工作。各种阵地使用率高，成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。第6条活动丰富多彩，富有实效。在按照《少先队辅导员工作纲要》和“湖南少先队‘阳光行动’”要求开展少先队日常活动的同时，能根据时代要求和当地实际情况，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，开展特色活动。升旗仪式、入队仪式、主题队会、少先队检阅式等队的仪式和组织教育活动经常普及；“实现宏伟蓝图、做好全面准备”、“知荣辱、树新风”、“新

4、世纪我能行”、“雏鹰争章”、“手拉手”、“民族精神代代传”、“新农村建设中的少先队”3等主题教育活动的开展广泛深入，并形成特色，在当地有较大的影响，得到家长、社会的好评。队员们在队活动中得到锻炼，取得进步。第7条积极创建社会化的服务项目。队组织围绕少年儿童学习、生活的实际，联合社会各方面的力量，探索建立社会化的服务体系。有服务少年儿童心理健康的咨询热线（心理咨询室）；有保护少年儿童合法权益的维权岗；有服务少年儿童家庭教育的知心家庭学校；有网络教育联系站和少先队活动室等。社会化的少年儿童保障服务体系成为促进少年儿童

5、健康成长的重要力量。第8条工作制度完善。有发扬民主、自我管理的少先队员代表大会制度；有负责日常工作的大中队长联席会议制度、大队委工作会议制度、大中队辅导员工作会议制度；教师团支部带队制度；有激励队集体和队员争先创优的评比表彰制度等。社区少先队还有凝聚社会力量，形成社会联动的社区少先队工作会议制度。各种制度成为规范和保障队工作顺利开展的重要保证。第9条队组织凝聚力强。队组织成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮，队员在队组织里团结友爱、相互尊重、相互帮助，能发扬民主、勇于开展批评与自我批评，形成人人力争上游、个个

6、比学赶帮，你追我赶、生气勃勃的良好氛围。队员们热爱队的组织，对队组织有较强的认同感和归属感。第10条少先队理论研究成果丰富。全校少先队辅导员形成学习、钻研德育教育和少先队理论的良好风气，有少先队理论研究小组，能针对学校及所在社区少先队员出现的新情况、新问题，提出解决办法，采取有力措施。尤其是结合新课程、新课改的实施，针对性和创造性开展少先队工作的研究和活动，并取得较好的成绩。全年辅导员人平发表相关论文2篇以上，学校在省级报刊杂志上发表少先队工作文章2篇以上。在培养学习型人才，构建学习型的队集体上有所研究。在探讨建

7、设少先队文化上有所突破。第11条3辐射和示范作用强。校领导高度重视少先队工作，全年专题研究少先队工作不少于2次。对少先队组织的活动给予人力、物力、财力支持。学校在本地区少先队各项工作中走在前面，得到教育行政部门的认可、推介。（二）湖南省四星级红领巾示范学校第12条湖南省“四星级红领巾示范学校”必须在已取得湖南省“三星级领巾示范学校”的条件下进行，不得越级申报。其评选条件除完全达到湖南省“三星级红领巾示范学校”的所有条件外，附加条件第13-18条要求。第13条学校全面开展湖南少先队“阳光行动”，根据《湖南省少先队“

8、阳光行动”活动方案》的要求，分年龄、分层次、有针对性地开展雏鹰争章、手拉手、少年科学院、少年军校、红领巾小社团、中国少年平安行动等活动。第14条学校全面开展少先队活动，并根据地区、学校特点，把少先队工作与素质教育及新课程改革相结合，形成学校自身特有的少先队工作品牌。第15条雏鹰争章活动中，每个中队争章达标人数不得低于其班级总人数的70%；手拉手活动中，每个中队结对人数不少