1 诗两首 教学目标 知识目标 1．熟读

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1、1   诗两首教学目标    知识目标    1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。    2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。    能力目标    1.品味诗歌富有表现力的语言。    2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。    3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。    德育目标    体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学重点、教学难点    1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。    2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。课时安排    2课

2、时教学过程第一课时 1．诵读，整体感知诗意。    (1)请学生默读，熟悉诗歌内容。    教师提示余光中简介：（投影）余光中(1929～)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的

3、诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。    (2)学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。    教师作诵读提示：    《乡愁》诗的形式美很突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句比较整齐对称，诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差；二是

4、音乐上营造出一种回旋往复、一唱三叹的美的旋律，同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情的恋歌。   诗的节奏和重音划分如下：小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头  长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一弯/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头                                  

5、                                                                                             (3)配上著名音乐家马思聪的《思乡曲》，教师作示范朗读。    思考：    “乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?    学生回答，教师明确：    诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡

6、等具体可感的对象上。这种技法．通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。    (4)合作研讨：    ①诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?    ②这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?    ③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?    学生研讨后回答，教师明确：    ①“邮票”“船票””坟墓”和“海峡”    四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候一长大后一后来一现在。    

7、小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，—方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。    ②“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。    ③如果去

8、掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。    2．比较阅读。    台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点。    教师点拨：    这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生