中国学前教育史题目

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1、中国学前教育史题目民国和老解放区时期1.1912,蔡元培，壬子癸丑学制，蒙养园制度。2.壬戌学制，幼稚园制度。3.学前改革实验活动,吸取了美国实用主义教育思想,探索建立和发展中国化、科学化的学前教育制度。4.1912,《学校系统令》称“壬子学制”，与各种学校令结合，称“壬子癸丑学制”。5.按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为蒙养园6.按照“壬子癸丑”学制的规定，蒙养园是学制体系上的教育机构,但与大学院一样，不占学制年限,并未单独成为学制系统中的一级。7.民国初年，蒙养园附设于小学、.女子师范学校和女子高等师范学校

2、内,纳入到真正教育机构之中。8.上世纪20年代我国公布的《学校系统改革令》，又称“新学制”或壬戌学制9.壬戌学制，采用美国的“六三三”制的框架。10.壬戌学制，规定在小学下设幼稚园，接受6岁以下儿童，把幼稚园正式列入学校系统。11.确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是1922年任戌学Wo▲▲1927陶行知在南京燕子矶，晓庄等地创办了我国第一批乡村幼稚园。131923,陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园，即南京鼓楼幼稚园。14.20世纪初，清政府实行“新政”，确定了教育要向日本学习的政策。15.19

3、01年，罗振玉创办了中国近代最早刊行的教育杂志：《教育世界》16.引进日本学前教育经验，对清末民初蒙养院制度和蒙养园制度的建立实施影响很大。17.西方传教士，在中国首创幼稚园。18.林乐知，《全地五大洲女俗统考》，《论中国亟需设立幼稚园》传教士介绍西方学前教育思想的代表。19清末民初，与西方学前教育思想的影响相比，日本学前教育对屮国的影响多表现在制度的建立和具体的实施上。▲▲20.“五四”运动以后我国幼教战线的实践改革，既充分肯定了福禄倍尔注重自然、尊重儿童的思想，也批判了他对宗教的迷信、恩物中无乐器等缺点。21.在我国，志

4、厚最早介绍了谁的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点,希望中国幼儿园和小学釆用其教育法和教具？蒙台梭利22.“儿童中心论”是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对屮国儿童教育影响的核心。23.屮国最先实行设计教学法的是南京，南京高师附小幼稚园被称为“杜威院”。24.陶行知“爱满天下”口号，陈鹤琴“一切为了儿童”。26.儿童公育思潮，以蔡元培、悻代英为代表。26.f军代英，“理想的儿童俱乐部”。27.在全国平民教育思潮影响下，幼教工作者提出了要办平氏幼稚教育的口号。28.幼儿教育平民化得

5、思潮，奠定了乡村幼稚教育试验活动的思想基础。29.1932,《幼稚园课程标准》，是我国第一自己制定的统一的幼稚园课程标准。30.《幼稚园课程标准》，分为幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。31.1922.壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、改革、发展的时期。32.创办厦门集美幼稚园的是陈嘉庚33.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是北京香山慈幼院，实行公费。P34.南京鼓楼幼稚园是一所实基性质的幼稚园，是陈鹤琴于1923年春创办的。开创了大学进行幼儿教育实验研处活动。35.南京燕子矶幼稚

6、园利用仝友制一的办法训练学员，培养出来的学员有能力独自办理一个幼稚园。36.上海大同幼稚园，是中国互济会创办，由地下党领导，专门收养抚育革命者子女。37.四川省立成都实验幼稚园，陆秀，有辅导各县市幼稚园的责任。38.民国幼稚园师资培训，设立幼稚师范科，由《师范教育法》《师范学校规程》规定。39.集美幼稚师范学校的创办者是尷臺庚40.江西省立实验幼稚师范学校，中国第一所独立设置的公立师范学校。41.我国第一所独立设置的公立幼儿师范学校是国立幼稚师范学校,校长：陈鹤琴。42.老解放区，即苏区、抗日根据地、解放区。43.苏区中央人

7、民政府内务部于1934年2月颁布《托儿所组织条例》,是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。44.1934年2月，颁布《托儿所组织条例》的是我国苏区中央人民政府45.我国老区最早成立的托丿L所上屋子托儿所和下屋子托儿所位丁江西瑞金46.为培育无家可归的难童健康成长为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国战时儿童保育会，在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。▲▲47.1938年，在武汉成立中国战时儿童保育会，理事长为宋美龄48.1941年陕廿宁边区政府颁发的《陕廿宁边区政

8、府关于保育儿童的决定》是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。49.下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（）A.延安第_保育院B.延安第厂保育院C.延安第二保育院D.洛杉矶托儿所49.抗日和解放战争吋期，抗日根据地和解放区的学前教育机构，