中外教育简史试题及答案

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1、【题型:[1]答：论述】【分数：14分】得分：14分论述亚里士多德的自山教育思想及影响。论自由教育在亚里士多徳的教育思想中，对后世影响最大的是他提出的自由教育理论。一个人仅仅把理性用來控制情感还是不够的，还应当追求更高级的东西，即自由思考的生活。这种教育就是自由教育。自由教育的对象是人的理性灵魂，人的理性灵魂的功能是沉思。自由教育的实施，耍想达到沉思的效果，需耍两个基木条件：（1）闲暇；（2）自由学科。沉思活动需耍充分的闲暇。闲暇并非无所事事，闲暇与沉思相联系。沉思的活动也是--种有为的活动，他

2、本身既有较高的严肃的价值。自山学科是自山教育实施的另一个必备条件。亚里士多徳认为，只有不具有任何功利目的的自由学科，才是自由人应当学习的知识。所谓自由学科，包括读写算、体操、哲学、音乐、绘画等。总之，亚里士多德自由教育思想的核心是：自曲教育是唯一适合自由人的教育，它的根本H的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展；口由教育以口由学科为基木内容，并只应避免机械的、专业化的训练。答案：【题型:[2]理性

3、目的丨闲暇

4、自由学科

5、自由人

6、职业准备

7、高级能力

8、理性的发展

9、自由学科

10、影响单选

11、】【分数：1分】得分：1分欧洲“新学校运动”中最早开设的一所新学校是（）。A乡村教育Z家B罗杰斯学校C艾博茨霍姆学校D公民学校答：答案:CC【题型：简答】【分数：5分】得分：5分[3]唐代书院产生的主要原因是什么？答：唐代书院产生的主要原因有以下儿点：1、社会的动荡和需要答案：①社会的动荡和需要。②书籍集聚和传播。③私人讲学的传统。④佛教禅林讲学制度的影响。【题型:填空】【分数：1分】得分:1分[4]明代第四次禁毀书院是专门针对书院。答：东林答案：东林【题型：多选】【分数：2分】得分：2分以下属

12、于宋代六大院的有（）。ABCDE白鹿洞书院岳麓书院太极书院石鼓书院阖阳书院答：答案:ABDEABDEo2、书籍聚集和传播。3、私人讲学的传统。4、佛教禅林讲学制度的影响。【题型:名词解释】【分数：3分】得分：2分[6]苏格拉底法答：苏格拉底：古希腊著名的哲学家、教育家，古希腊三杰之首。他认为，人天生是由区别的，但不管这种区别有多大，教育可以使人得到改进；他认为，道德是实践的粋学，教育的首要任务是培养道德，智慧即德行；在智育方而提出要学习广博而实用的知识，除学习政治、伦理、雄辩术以外，还耍学习几何

13、、天文、算术等学科。并且在他的哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤纽成的独特的方法，称之为“苏格拉底法”，乂叫“产婆术”。他的哲学思想极大地丰富了硏究哲学的内容范围，开辟了从自然祈学向伦理哲学转变的新阶段。被西方学者尊为圣贤。答案：苏格拉底法：苏格拉底认为，教师的主要任务不是传授现成的知识，而在于通过交谈和讨论，消除错误和模糊的认识，从而发现真理。其步骤有三个：讽刺、定义、助产术。【题型：单选】【分数：1分】得分：1分⑺从（）时期开始，我国建立了从中央到地方比较完备的学校体系

14、。A夏B商C西周D春秋战国答：（答案：c【题型：简答】【分数：5分】得分：5分[8]简述民国20世纪一=十年代的乡村教育运动。答：民国20世纪一=十年代的乡村教育运动有以下儿点：1、中华职业教育社的农村改进实验区。2、陶行知创办的乡村师范和山海工学团。3、中华平民教育促进总会的定县实验区。4、梁漱溟的“乡村建设”。5、邰爽秋的“民生本位教育实验”。答案：①中华职业教育社的农村改进实验区。②陶行知创办的乡村师范和山海工学团。③中华平民教育促进总会的定县实验区。④梁漱溟的“乡村建设”。⑤邰爽秋的“民

15、生本位教育实验”。■WSMBW«■»W«■*^0【题型:论述】【分数：14分】得分：9分[9]论述洪堡徳教育改革的主耍内容及意义。答：在初等教育上，发展学生的理性，陶冶学生的道德情操，培养学生的宗教情感，为进一步的学习做准备。在中等教育上，洪堡德的改革使文科中学的办学方向、课程内容、教学方法以至教师的质量，都有了较大的起色。在高等教育方-血，洪堡徳提出了学术口由的原则、教学与研究相结合的原则。德国近代的教育制度，经过一系列的改革，形成了自己的特点，洪堡德的改革尤其促进了以后德国教育的发展，同时也

16、为许多国家的教育发展提供了模式。答案：初等教育1师资丨中等教育1文科中学1高等教育1柏林大学1教学1科研【题型:名词解释】【分数：3分】得分：2分[10]《学记》答：《礼记》中的一篇，是中国古代最早的专门论述教育教学问题的教育专著。《学记》是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，它主要论述教育的具体实施，偏重于说明教学过程的各种关系。《学记》的教育思想主耍体现在：总结出教学相长、尊师重道、藏息相辅（正课学习与课外练习兼顾，学习与休息兼顾）、豫吋孙摩（预防不良倾向产生；善于抓住适当时机及时施教；循