中学教师资格考试《教育学》逐章逐节梳理汇总

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1、江西省中学教师资格考试《教育学》同步练习题第一章教育与教育学一.填空题仁2、3、4、5、6、7、8、9、，开启了制度化教育的新阶段。教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到狭义的教育主要是指教育。中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指—、—._中国儒家经典被缩减为《四书》，即《大学》、—>—、教育的过程。、数等六门课程。制度化教育主要所指的是教育，也就是的教育制度。古代雅典的教育目的主要是培养,而斯巴达教育的目的是.教育学作为一门独立的学科萌芽于夺美纽斯的《》。传统教冇学的代表者是，现代教冇学流派的代言人是O10.柏拉图的教冇思

2、想集中体现在他的代表作《》中。二、名词解释仁教育（广义）2、教育（狭义）3、制度化教育三、选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是（中庸B、礼记C、论语D、学记孔子的教冇思想主要记载在（仁A、2、A、3、A、4、A、5、A、6、A、7、A、8、A、9、A、•I'WB、礼记C、论语D、学记在中国古代社会中，被作为教学的基木教材和科举考试依据的是四书B、五经C、六艺D.八股文义务教冇的实施在（第-次工业革命）之后。B、第二次工业革命C、第三次工业革命）”教育即生活J"教育即生长”等命题的提出者是（夸美纽斯B.洛克C、杜威D、赫尔巴特”教学相长J”及

3、时而教”等教育思想最早出自我国的屮庸B、大学C、论语D、学记提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达■'的著作是（中庸B、礼记C.论语D、学记提出”不愤不启，不*

4、

5、;未发”，匝视启发教学的教冇家是我国的（孔子B、孟子C、苟子D、朱熹主张”有教无类”的观点的人是（孔予B、孟子C、苟子D、朱熹D.第四次工业革命10、捉化民成俗，其必由学11的著作是（A、中庸B.礼记C、论语D.学记11、在近代西方教育史上,提出著名的”白板说“的教育思想家是（A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D.赫尔巴特12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是（A、屮庸B、大学C.

6、盂子D、学记13、著名的实用主义教冇家及代表作是（《教学9发展》A.布鲁纳.《教育过程》杜威.《民主主义与教育》C>赞科大.D、凯洛人、《教育学》14、重视启发教学，提出“助产术'的人是（A、业里斯多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良15、第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特16、强调儿童中心主义观点的教育家是（A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特17、用马克思主义理论作指导而编写《教育•学》的是教育家（A.夸美纽斯B、杜威C.凯洛夫D、脇尔巴特18、规范教育学的建立的标志是（A.

7、《人教学论》氏《爱弥尔》C、《民主主义与教育》D.《普通教育学》19、在欧洲奴隶社会屮，斯巴达教育特别重视（A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算的教育D、军事体操教育20、在我国第一个已经实施的近代学制是（A、壬寅学制B、癸卯学制C.壬戌学制D、子癸丑学制四、简答题1、古代学校教育的特征是什么？2、简述现代教育制度发展的趋势。3、教育改革和发展的新特点是什么？4、简述教冇学产生耳发展的阶段及其代表人和著作。第二章教育与社会的发展一.填空题决定教育规模与速度的因素是—教育对生产力的促进作用表现为—人力资本的提出者是美国经济学家1、3、4、5、。

8、2、制约教育忖的的因素是和教育与文化Z间是、的关系。6、学校文化是指_07、校园文化的核心是O8、学校文化主要可分为、和制度文化等。9、学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。；二是10、11＞学生文化具有＞、二.名词解释仁学校文化2、人力资本理论三.选择题仁决定教育性质的根本因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑2.决定教冇爭业发展的规模与速度的因索是（A、生产力B、政治经济制度C、3＞决定教育的领导权的因索是（A、生产力政治经济制度C、4、我国奴隶社会的

9、教冇内容主要是上层建筑）上层建筑（）D、D、科学技术）科学技术科学技术D.科学技术）表现出来的。1、A、2、A、3、A、4、A、5、A、6、A、7、A、8、A、9、A、环境D、个人的主观能动性）。少年期D、青年期）O少年期D、青年期A、六艺B、三科C、四学D、七艺5、决定教育目的因素是（）A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑6、教育为政治经济制度服务，主要是通过（A、培养人参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动四.简述题仁简述教育与政治经济制度的关系°2.简述教育与生产力的关系。3.简述信息技术与教育之间的关系◊第三章教育与个人的

10、发展一、填空题仁人的身心发展是在中实现的。2、人的身心发展具有＞、、、。3、人的发展是个体的内在因素与在中相互作用的结果。4影响个体身心发展的因素主耍