中央电大专科《信息技术与教育技术（2）》历年期末考试单选题题库

《中央电大专科《信息技术与教育技术（2）》历年期末考试单选题题库》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中央电大专科《信息技术与教育技术（2）》历年期末考试单选题题库（2007年7月至2016年1月试题）说明：试卷号：2083课程代码：01689适用专业及学历层次：小学教育；专科考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）2016年1月试题及答案1.下面哪一项不是程序教学法的特点？（C）A.小步骤学习B.自定学习进度C.教师掌控学习进程D.积极与及时的反馈2.学习风格的构成有（B）三个层面。A.场独立、场依存和生理B.生理、心理和社会C.焦虑水平、概括和列举D.生理、心理和沉思与冲动3.以下不属于多媒体教室的常见组成设备的是？（C）A.多媒体计算机B.大

2、屏幕投影仪C.实验仪器和设备D.扩咅器或喇叭4.以下关于教学设计的描述哪一项是不准确的？（C）A.教学设计是一种系统方法B.教学设计的目标是为了优化教学效果C.教学设计要就是要设计教师的教学过程，即“怎么教”的问题D.教学设计旨在针对不同的教学情境给出适合的教学处方或者解决方案5.以下关于沉思一冲动型学习风格描述不正确的是？（C）A.沉思型的学习者在有几种可能解答的问题情境中，倾向于深思熟虑而错误较少氏冲动型的学习者则倾向于很快地做出反应和检验假设，且常常不够准确C.沉思型学习者在阅读、推理测验的成绩较好，但是在创造设计中的表现不够理想D.冲动型学习者经过特殊的训

3、练，也能够学会有条不紊地、细心地进行学习和解决问题6.以下不属于班级教学主要形式的是（0。A.课堂讲演B.课堂回答C.个别化教学D.课堂自习2015年7月试题及答案1.戴尔的“经验Z塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是（A）oA.媒体所呈现信息的抽象水平B.媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道C.媒体的先进程度D.媒体接受学生反馈信息的能力2.以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观？（B）A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构B.学习的过程是“情景一反应一强化”C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体

4、在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果D.新知识必须在旧知识的基础上建构。认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构1.以下哪一项不属于评判网上信息准确度的指标？（C）A・时效性B.全面性C.传播数量D.针对性1.下面关于语言实验室的描述，不正确的是哪一项？（D）A.听音型语言实验室能让教师控制的声音设备将语音传递给所有学生B.听说型语言实验室能让师生或生生开展对话C.听说对比型实验室能够让学牛对比自己的发音和教师的发音D.视听对比型实验室就是多媒体教室2.以下关于数字化信息采集的说法不正确的是？（B）A.数字化信

5、息的生成有键盘和非键盘录入两种方式B.OCR〃光学字符识别”软件可以将任意的图像识别并转化为字符信息C.语音识别工具需要对不同的识别人进行训练才能提高识别率D.手写的字符信息也可以进行数字化识别3.以下关于网络教育的说法不正确的是？（D）A.基于双向通讯技术B.网络教育使个性化的远程教学成为现实C.提供了多种实时、非实时的通信手段，包括电子邮件、网上讨论、双向视频、视频电话等,交流更加便利，更加人性化D.网络教育意味着传统学校的消失2015年1月试题及答案1.在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问

6、题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是（D）。A.问题表型B.矩阵型C.算法型D.流程图型2.下述陈述中，属于四种类型语言实验室共同的功能是（B）。A.学生呼叫教师请求帮助B.教师在播放教材中间进行讲解和插话C.学生录制跟读内容，进行对比训练D.教师监听一学生的学习情况3.（D）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的5个步骤：“博学Z—审问Z—慎思Z—明辨之一笃行之”。A.朱熹B.老子C.孟子D.孔子4•传声器的指向性图的正确命名顺序是（）。第4题答案：BA.心形指向性无指向性双指向性B.无指向性心形指向性双指

7、向性C.双指向性无指向性心形指向性D.无指向性双指向性心形指向性5.黄金分割是把长度分为长的部分和短的部分，短的部分与长的部分的比等于长的部分与整体长度的比，即比值为(B)。A.0.728B.0.618C.0.568D.0.8082014年7月试题及答案1.(O被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.教学系统方法2.根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的(C)五个方面的理论与实践。A.

8、设计、传递