2017高考新课标人教版历史大一轮复习课时作业26 古代商业的发展

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1、课时作业26古代商业的发展时间：45分钟一、选择题1.（2016-蚌埠二中月考）下表是从北宋到南宋时期通过市舶司获得的税收数据。下列相关分析中正确的是（）北宋皇祐（1049年〜1054年）53万贯北宋治平（1064年〜1067年）63万贯南宋绍兴（1131年〜1162年）200万贯A・南宋充分利用“海上丝绸之路”，海外贸易繁荣B.南宋社会腐败，人民负担的税收远远高于北宋C.南宋时期，我国的经济重心开始逐渐转向南方D.市舶司税收已成为两宋政府最重要的财政来源详细分析：通过北宋和南宋数据对比，可以看出南宋时期海

2、外贸易的发展繁荣，A项正确；从税收的多少不能直接反映社会的腐败,B项说法错误；南宋时期经济重心已经完全转向南方，C项说法错误,而且经济重心的转移通过税收不能完全体现出来;题干中的数据不能看出占全国税收的比例，故D项错误。答案:A2.秦汉以来，历代政府对城市的管理制度，基本与乡村无异。然而唐宋之际，国家逐渐形成了一整套专门针对城市的管理制度。这是由于（）A.城乡经济管理模式明显不同B.城市的经济特性日益凸显C・政府财政收入倚重城市经济D.农产品商品化趋势的加速详细分析：本题主要考查秦汉至唐宋城市的发展。由城乡

3、管理制度相似到形成专门针对城市的管理制度,说明城市经济的商品化特征逐渐明显、经济功能逐渐突出，B项正确；A项强调经济管理模式的不同，与设问不符；宋代商业税成为政府财政收入重要来源，而城市经济只是商业税来源的一部分，C项夸大了城市经济作用；农产品商品化与城市管理制度没有直接的关系，D项错误。故选B。答案：B1.（2016•潍坊市一模）宋太祖下诏减征商税。宋太宗又下诏：“关市之租（税）……当从宽简……共参酌裁减，以利细民。”这反映了A.宋代商品经济的空前繁荣B.宋代放弃重农抑商政策C.宋代商人地位的大幅提高D.

4、宋代采取了惠商、恤商政策答案：D2.隆庆元年（公元1567年），明穆宗颁布法令：凡买卖货物，值银一钱以上者，银钱兼使；一钱以下止（只）许用钱。材料表明（）A.白银货币化始自于民间B.白银成为当时社会普遍流通的货币C.出现了银贵钱贱的现象D.政府以法律形式肯定白银货币合法详细分析：本题主要考查明代社会经济。材料表明政府以法律的形式肯定了白银在经济交易中的合法性，D项正确；A、B、C三项在材料中没有体现。故选D。答案:D5.下表是明朝万历（1573-1620）年间湖州所属一州六县的商业市镇分布情况。它反映出当时

5、湖州地区（）县名乌程乌镇南洱菁山妙西S3归安菱湖域溪练市双林安吉马家渎递铺梅溪长兴四安和平合溪水口阜塘德清塘栖新市武康三桥埠上柏埠若干孝丰A・自然经济瓦解B.商品经济发展A.农耕经济衰弱D.资本主义生产关系萌芽答案：B6.明清时期，江南市镇每年都要举行迎神赛会，成为习俗。一些以丝绸为主的市镇，祭祀蚕花娘娘；一些镇、村祭祀“刘皇”（刘猛将），因为他能驱蝗虫，保丰收；还有一些崇奉能治病、治水、出行保平安的神。这些现象说明（）A.商品经济发展冲击传统观念B.民间信仰的功利化倾向C.市民生活习俗发生重大变化D.农村

6、封建迷信思想流行详细分析：本题主要考查明清市镇的发展。题干材料反映了明清时期江南市镇百姓祭祀的对象各不相同，均与个人利益相关，B项正确；材料并未反映社会传统观念的变化和生活习俗的变化，A、C两项错误；D项单纯地从农村角度分析，是片面的。故选B。答案:B二、非选择题7.（2016-太原外国语学校模拟一）阅读材料，完成下列要求。材料下面是人民教育出版社2003年出版的“全日制普通高级中学教科书（选修）《中国古代史》全一册”部分目录。第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展第一节五代十国第二节北宋的建立和中

7、央集权制度的加强第三节北宋中期的社会危机和改革第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战第五节金的建立与宋金的和战第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展第七节辽、宋、夏.金、元时期的文化第八节五代、辽.宋、夏、金、元时期的文化根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实）详细分析：修改建议：对目录进行增.删.合并或结构调整；建议合理，统合目录。修改理由：一等：观点正确，理由充分，史实准确。二等:观点正确，理由欠充分，史实基本准确。三等：观点基本正

8、确，理由不充分，史实不清。四等：观点不正确，不符合基本史实。答案：（参考示例）建议1:增加宋元时期社会物质生活和社会习俗变迁一目。理由：宋元时期，封建农业和手工业经济发展，城市和乡村商品经济发展迅速，市民阶层扩大，各民族经济文化交流增强，人们的衣、食、住.行及习俗也发生了较大变化，城市市民的文化娱乐活动丰富多彩；增加该部分内容，更能反映宋元社会演进的全貌。建议2:增加宋元商品经济发展的内容，缩减政治史内容。理由：