2017秋北师大版道德与法治八年级上册第5课第1站《信任最珍贵》教案

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1、信任最珍贵教学设计1教材分析诚实与信任是不可分的，诚实对于自己、他人和社会的意义很多要通过信任来实现。一个人能够在社会中有安全感也是因为对他人的信任，而一个人的自我价值的实现很大程度体现在他对他人的信任上；一个社会能够存在发展，其基础就是人与人的相互信任。所以，信任是一种重要的交往品德但是，目前由于社会正处于转型期，各种不符合道德、法律的行为大量滋生，其中最常见的就是欺骗行为。这导致了人与人之间的信任度的降低，从而信任问题造成社会各种秩序的失落，以及各种交往障碍的产生。所以信任在现在的人际交往中就显得更为突出。本课就是要让学生从体会信任、理解信任走向学会相互信任，教育学生正确

2、看待何为信任以及信任的价值，从而让学生学会相互信任，特别是努力做一个值得信任的人。2学情分析【学情分析】学生特点：八年级学生具有叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。有利因素：这个年龄的学生已经进入青春期，好奇心和探究欲强、可塑性大、敢于主动尝试。所以家长和老师要加强正确引导不利因素：这个阶段的学生特别向往和迷恋外面的世界，轻信于人，常常会被一些社会不良青年利用，或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。他们的情感、情绪，易激动暴躁并向两极波动，容易凭感情行事；认识能力明显落后于独

3、立意向和行动能力，相互爱慕心理增强，自我控制能力相对落后3教学目标【教学目标】1、知识与技能（1）识记：什么是信任？信任就是相信而敢于托付，是对一个人品质和能力的肯定，也是一种重要的交往品（2）理解：信任的价值和意义。得到别人的信任，心理有一•种满足感。信任是人们感情的重要纽带，可以使交往更为顺畅。（增进感情、减少猜忌、消除疑虑、降低交往成本、提高交往效率（3）认识到诚实与信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任。2、过程与方法：引导学生通过活动体验、心理换位、社会观察、研究探讨获得知识。3、情感态度与价值观：让学生感受到信任是对一个人的品质和能力的肯定，是人们感情和社会交往

4、的重要4教学策略与设计本节课主耍采用，组织引导学生通过活动体验、心理换位、社会观察、合作探讨获得知识。5重点难点【教学重难点】1、教学重点：使学生认识到信任的积极意义。2、教学难点：让学生理解人人都有得到他人信任的渴望。6教具准备多媒体设备7课吋安排1课时8教学过程活动1【导入】导入同学们，今天我们共同来探讨什么是信任和信任的意义。（出示学习目标）【学习提纲、PPT展示】（让学生明确学习目标）1、说说你对信任一词的认识和理解。2、信任和诚实的关系是什么？3、信任有什么重要意义？4、生活中，如果遇到别人信任或不信任你的情况时，你会有什么感受？生：学生看学习提纲让学生明确学习目标

5、。活动2【活动】探讨什么是信任？【活动：探讨什么是信任？】师：在探讨这些问题之前我们先来做个活动。【活动：信任背摔】教师在活动中说明注意事项并随时保护学生安全。（由活动引入新课题，激起学生学习兴趣。）生：每7人为一组，组织两个组进行活动体验。学生谈活动体验、探讨。（让学生结合教材明确什么是信任并从现实感受屮认识信任的含义）师：活动完成后根据学生的体验、感想进行小结：什么是信任？所谓信任，就是相信而敢于托付，是对一个人品质和能力的肯定，也是一种重要的交往品德。活动3【活动】观看视频探讨：信任和诚实的关系。师：那么信任与什么有关系呢？我们应该怎样获得信任？我们来看段视频：探讨：信

6、任和诚实的关系。播放【视频：狼来了】（通过动画故事，让学生从最基本的认知层次初步了解并归纳诚实与信任的关系。）【问】诚实与信任有什么关系？生：学生结合教材观看视频，探讨、思考信任与诚实的关系。明确并冋答：诚实与信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任，诚实是信任的基础。师：【板书】诚实与信任的关系：诚实与信任是不可分的，只有诚实的人才能获得信任，诚实是信任的基础。还有同学知道类似的故事吗？生：（例如【烽火戏诸侯】）加深：诚实与信任的关系。（从我国古代故事屮进一步探讨诚实与信任的关系。）活动4【活动】展示情境探究，信任的意义。师：现在我们知道了诚实与信任之间的关系，那么信任有什

7、么样的意义？【出示：信任背摔图片】现在同学们谈谈：你为什么敢摔？（信任他人）生：学生小组讨论，换位思考，谈感受。结合教材归纳知识耍点。明确：信任他人使我们获得安全感。（培养学生归纳知识的学习能力。）师：【教师分析小结】信任他人：使我们获得一种安全感。所以我们敢摔。【继续探究活动】【出示：情境1】（培养学生总结归纳的能力，并体现知识服务于生活的理念。）在与老师与父母交往时，当我们听“你真行^这件事交给你了”这些话时，就会感觉到非常高兴，这是为什么？生：学生结合教材交流、讨论并归纳知识要点。（培养学生梳理知