专题01冠词-2017年高考英语二轮核心考点总动员

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1、专题01冠词关键词：定冠词，不定冠词,零冠词，泛指，特指难度系数：****推荐指数：*****【基础冋顾】考点归纳：冠词的泛指和特指是冠词学习的难点2—，也是高考考查的焦点所在。解题时考生要结合语境分析究竟设空处是表示“泛指”还是表示“特指”：1.表泛指（指一类人或事物屮的任何一个，而不具体指哪一个），用不定冠词；2.表特指（特指某人、某事、某物，指上文中提到的或正在谈论的人或物，或者是谈话双方都知道的人或事物），用定冠词。3.抽象名词属于不可数名词，前面一般不用冠词；.但用來表示具体的人或事时，其前用不定冠词。4.比较级和最高级前

2、冠词的选择t4a/an+比较级”表示“（众多人或事物屮）比……更……的一个”，属于泛指；“（he+比较级”表示“两者屮较……的一个覽“the+最高级”表示三者或三者以上的人或事物中“最......的一个J“amost+形容词”表示“很……，非常……5.冠词的固定搭配。基础必读：（1）定冠词的常考必备：①定冠词the与指示代词this,that同源，有“这/那个,之意，但语气较弱，可以和名词连用，表示某个或某些特定的人或物。②叙述上文提到过的特定的事物或上文未提到，但听话者一定知其所指。③用于序数词、形容词的比较级、最高级以及形容词o

3、nly,very,same之前。一④用于表示地球、宇宙屮的独一无二的事物尤指各种天体或世界上比较有影响的物体名词前。⑤用于表示具体的地点、方位，具体的时间或某天的一部分等。⑤用于表示山川、河流、海洋、群附、报纸、杂志、朝代的专有名词及由普通名词构成的专有名词之前等等。(2)不定冠词的常考必备：①表示数量“一”，与one相近。②用在首次提到的人或物之前，表泛指。③用在物质名词、抽象名词Z前，表示“一阵，一场，一种……”，也可以表示-引起某种情绪的事，即抽象名词具体化使用。④用于beofa(an)+n.结构屮，表示“相同的”。⑤用于so

4、/as/too/how+形容词+a/an+单数可数名词。⑥不定冠词a或an用于表示时间、速度、价格等意义的名词之前，表示“每一''之意，”相当于every或one,但概念上没它们那么强烈。(3)零冠词的常考必备：①称呼语及表示头衔、职务的名词作宾•语、补语及同位语时，其前一般不加冠词。②在as引导的让步状语从句屮，作表语的名词前不加冠词。③专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前，一般不加冠词。【技能方法】冠词知识是高考屮的必考内容，也是教学的难点。由于英汉的差异，汉语屮没有冠词的概念，导致学生掌握起来较难。掌握冠词的用法关

5、键把握以下几点：1.理解特指和泛指；2.理解具体和抽彖。解答此类试题，可以从以下几个方面着手考虑：冠词的考查儿乎每年都有，主要在短文改错和语法填空中进行考查。考查要点主要包括：1、定冠词和不定冠词的基本用法。2、定冠词和不定冠词的特殊用法。抽象名词具体化前冠词的使用情况、比较级前冠词使用的几种情况。3、冠词的泛指、特指、类指和专指用法。4、零冠词的运用。另外，还涉及很多冠词与名词的固定搭配。掌握冠词须把握好以下三个原则：(1)单数可一数名词用不定冠词a/an表示泛指；(2)复数可数名词及不可数名词表示泛指时，其前不加冠词；(3)无论

6、可数名词还是不可数名•词，表示特指其前都耍加定冠词(he。【基础达标】1.—Whal'sscheduleforthisweekend?—greetingceremonyforProfessorWhitewillbeheldinthelecturehall.1.Ineyesofchildren,play-ingontheInternetcanonlybringthemgreatfun.2.Universityismostworthwhiletimeofdiscoveryandlearning,anditisalsoveryenjoya

7、bleandvaluableexperienceforeveryoneofus.3.Driversusingmobilephonesonroadaremorelikelytohaveaccidents,asciencereportsaidrecently・4.TheteacherpraisedmeforprogressFdmade,whichwas一greatencouragementtome.【能力提升】1•（2016•浙江高考）prizeforthewinnerofthecompetitionistwo—weekholidayi

8、nParis・2.（2016・天津高考）011「StandardCourseguaranteessignificantincreaseinyourconfidenceinaforeignlanguage,withfocusedteac