专题11古代诗歌阅读之语言与形象(讲)-备战2017年高考语文三轮讲练测系列

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1、专题11:古代诗歌阅读之语言与形象(讲案》急讲明目标1.回顾髙考古代诗歌阅读语言与形象类试题考纲要求及常见题型。2.熟练掌握高考古代诗歌阅读语言与形象类试题命题规律和答题技巧。讲明考向◊考向一:鉴赏语言【经典考题回顾】1.【2016年高考天津卷】阅读下面的诗,按要求作答。(8分)登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户,满目望云山。落日鸟边下,秋原人外闲。遥知远林际,不见此檐间。好客多乘月,应门莫上关。(选自《全唐诗》)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。(2分)(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。(3分)(

2、3)你如何理解诗屮的“闲”字?(3分)2.[2016年高考浙江卷】阅读下面两首诗,完成后面题冃。(7分)北來人二首(宋)刘克庄试说东都①事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。十口同离低,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!【注】①东都:指北宋都成汴梁。②宣和:宋徽宗年号。(1)赏析第一首中的画线句。(3分)(2)这两首诗在叙事上有何特色?试作简要分析。(4分)【考点深度剖析】高考鉴赏诗歌语言大致可分为鉴赏字、句、风格,也就是通常说的“炼字”“炼句”“语言风格

3、”。其中“炼字”“鉴赏诗句”是高考的热点,2016年高考北京卷和天津卷在这炼字考点单独设题,北京卷、课标2卷、课标3卷、浙江卷均在鉴赏诗句考点单独设题。语言风格类试题,最近两年高考没有单独设题,而是滲透在鉴赏诗歌意境、赏析诗句、鉴赏诗歌的表达技巧等考点之中,呈现一种综合性的命题趋势。鉴赏语言类试题可单独设题,也可将该考点与鉴赏诗歌的内容、情感、形彖、语言、表达技巧等考点结合起來考查。【应试技巧点拨】1.熟悉高考,把握规律。历年高考炼字类题目仍是复习的重点,通过对高考题目(尤其是近三年的高考题)的研究,一方面可以了解高考炼字类试题题型及选材范围,另一方面,通

4、过分析近儿年高考试题,可以发现一些考查热点、考查频率,有效提高复习的效率。2.多读勤练,拓宽知识面。中国古典诗歌量多面广,而学生在整个高中学习阶段所接触到的诗歌数量却是有限的,因此在要平时复习屮多读勤练,一方面增加对古典诗歌知识的储备,一方面增强应试能力。3.用好课•本,提升能力。高考诗歌鉴赏命题取材于课外的材料,不直接取材于课内,但其解题的依据、方法,乃至于技巧都存在于课内,所以课本古诗词屮的复习也很重要,一方而,通过对课内诗词的复习,总结炼字类题目答题规律;另一方面,也是一种文化的积累,是对文明的吸纳,惟有''得法于课内"才能''得益于课外4.掌握鉴炼

5、字类题目解答方法:(1)把握词性的改变,体会诗人所炼Z“意"。屮国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变了诗词中某些词语的词性,这些地方,往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼S要详加分辨。(2)了解提问方式:①这一联小最生动传神的是什么字?为什么?②某字历来为人称道,你认为它好在哪里?③请对某字进行赏析。或请谈谈某字的表达效果。④本诗的某字,换成另外一个字好不好?为什么?(3)掌握解题思路:①将所炼之字一定要放在--定的语言环境中去分析。②从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。③联系全诗的感情或主旨分析。⑷掌握答题步骤:①解释该字在句中的含义;或指出该

6、词特殊的语法现象或修辞手法;②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的艺术效果。5.掌握鉴赏析诗句类题目解答方法:(1)关注诗句在诗歌的位置,分析结构上的作用:①首句多为渲染氛I韦I,奠定全诗的情感基调;②中间多为承上启下的作用;①尾句以热情议论句作结多为点明主旨情感,若以景作结,则是为了收到含蓄蕴藉、言有尽而意无穷的效果。(2)还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感侧重点。比如,崔颖《黄鹤楼》诗:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。’'意即“晴川(睛朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳草萋萋”,“

7、汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历"、“萋萋”之后,看起来好象是宾语,实际上却是被陈述的对象。(3)掌握一般答题步骤:①简析句意,明确手法。②联系全诗,分析作用、效果(意境、情感)。③分析表达的主旨、情感。1.常握鉴语言风格类题目解答方法:(1)了解提问方式①这首诗歌在语言上有何特色?②这首诗歌具有怎样的语言风格?谈谈这首诗歌的语言艺术。(2)掌握解题思路这种题型要求品味整首诗歌表现出来的语言风格,能用来答题的词一般有:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……

8、(3)常握答题步骤与要领:①明特色:用一两个词准确点明语言特色;②

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