PEP小学英语五年级下册第五六单元句子

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1、五年级卜•册笫五六单元句子UnitFive1.Theyellowpictureismine.这耐黄色的图画是我的。Aretheseallours?这些都是我们的吗?2.ThepictureofBeijingisbeautiful.这幅北京的图画很漂亮。3.ThereisapictureofShangHai,too.也有一张上海的图画。4.Whoseisit?它是谁的?It'sZhangPeng's.是张鹏的5.Whosestorybooksarethese?这些是谁的故事书?Theyaremine.是我的。Who

2、sebookisthis?这是谁的书?It'sMike's.It'shis.是迈克的。是他的。6.That'smydog.那是我的狗。It'syourdog.是你的狗。Thedogisyours.这只狗是你的。7.Whosebookisthat?那是谁的书?It'sAmy'sbook.是艾米的书。Thebookishers.书是她的。梳理:这几个句子重点练习了形容词性与名词性物主代词的用法。从中我们可以看出,形容词性物主代词加上相应的名词可以直接用对应的名词性物主代词来表达。形容词性物主代词后面须接所修饰的名词,

3、而名词性物主代词则不用。如:hisbook=hismybook=mineyourpen=yoursherpencil=hersourbooks=oursThisismybook=Thebookismine.Thisishisbike=Thebikeishis.ThisisAmy'sruler.=TherulerisAmy's.8.WhereisFidonow?Fido在哪儿?He'sinthekitchen.它在厨房里。Ishedrinkingwater?它在喝水吗?No,heisn't.Heiseating.没

4、有,它在吃东西。CanIplaywithhim?我可以和它玩吗?Canyoutakehimtothepark?你「J以带它去公园吗?1.Whataretheserabbitsdoing?这些兔了在做什么?Theyareplayingwitheachother.他们在相互玩。2.Fmlookingatabear.Fmdancinglikeabear.我正在看一只熊。我正像熊一样在跳舞。Fmlookingattherabbits.Tmeatinglikearabbit.我正看兔子们。我正像兔子一样吃东西。I'mloo

5、kingatatiger.Fmrunninglikeatiger.我疋在看一只老虎。我1E像虎一样奔跑。I'mlookingatanelephant.Fmwalkinglikeanelephant.我正在看一头大彖。我正像大彖一样走。Fmlookingatamonkey.Fmclimbinglikehim.我止在看一只猴子。我正像它一样爬。Fmlookingatabird.Ilikeflying.Iwanttobeabird.我正在看一只鸟。我喜欢E。我想成为一只鸟。3.Robin,doyouwanttoswim

6、likeafish?Robin,你愿意像鱼一样游泳吗?梳理:这几个句子主要练习了动词的现在进行时态,其结构为:主语+be+动词的现在分词+其他。表示正在进行或发生的动作。如:Heisclimbingthemountain.他正在爬山。Theyareswimminginariver.他们正在河里游泳。Thegirlsareflyingkitesinthepark.女孩们正在公园里放风筝。句子练习:I.按要求变换下列句了。1.Thisismydress.(变为同义句)Thedress.2.Thestudentsare

7、playingwitheachothei*.(变为一*般疑问句)thestudentswitheachother?3.Theyareflyingkitesinthepark.(就划线部分捉问)theyinthepark?4.Theboysareswimmingintheriver.(变甲亍定句)Theboysintherive匚1.Thesearemyteachers,flowers.(就划线部分提问)arethese?II.找出下列句子的正确答语。)1.Whosebookisthis?A.Theyareflyi

8、ngkites.()2・Isheplayingcomputergames?B.No,Idon9t.()3.Whataretheydoing?C.Ifshers.()4.Canyouplaywithme?D.Yes,heis.)5.Doyouwanttobeafish?E.Yes,Ican.参考答案:I.1.ismine2.Are,playing3.What,are,doi

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