八年级英语(下)导学案Unit1

八年级英语(下)导学案Unit1

ID:43093310

大小:61.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-25

八年级英语(下)导学案Unit1_第1页
八年级英语(下)导学案Unit1_第2页
八年级英语(下)导学案Unit1_第3页
八年级英语(下)导学案Unit1_第4页
资源描述:

《八年级英语(下)导学案Unit1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、课题:UnitlWhat,sthematter?SectionA(la-lc)授课老师:李颖课型:新授课班别:1316小组:姓名【学习目标】1•知识冃标:词汇:matter,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat.句型:一What'sthematter?haveacold.—She/hehas...2.能力目标:学习词汇与句型掌握身体疾病的名称并会读会应用。3.情感目标:学习如何询问别人身体不适,学会关心,爱护他人【学习难点】如何询问和表达身体不适的句型。【学习重点

2、】掌握身体各部位和疾病的名称。【自主学习】一、根据音标预习本课的生词,做到会读知意,每个同学大声读两遍给同组听并纠正发音。二、请同学们画出自己的画像,并用中英文写出各个部位的名称。(比一比哪组写得最多写得最快,可以参考课本la哦。)Haveatry!自画像三、想一想,当我们身体出现不适去看医生的时,医生会怎么问,我们又该如何冋答呢?一怎么啦?―我感冒了。【合作探究】1.haveacold的意思是"感冒,着凉”为固定词组,“have+a/an+疾病名称”表示生…病,或“得了…病”。试着翻译下列词组。1)喉咙疼2)背疼3)头疼4)胃疼5)牙疼6)脖子疼温馨提示:表示

3、人体某部位"痛〃时常用以下几种形式:"have+a/an+A/B/CA:常用sore修饰的词:throat,foot,leg,eye.B:常加后缀・ache构成的词:head,tooth,stomach,ear,neck.C・两者者8可用的词:back1.我们都有身休不适的时候,你能表演岀来吗?与你的同伴轮流表演并用以下的对话。例如:・・What'sthematter?-Ihave...2.完成lb的听力并了解Nancy,Sarah,David,Ben,Judy有什么身休上的不适。例如—What'sthematterwithSarah?-Shehasacold.

4、(也可以谈谈你身边的人哦)【知识点拨】What^thematter?是What,sthematterwith...?的省略。此句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦,意为“怎么了?从哪儿不舒服了”“岀什么事了"等。类似的问句还有:=What?swrong(with)...?=What'sthetrouble(with)...?=What'syourtrouble?那么What'sthematterwithMike?(改为同义句)What'swithMike?【检查反馈】(我尝试,我成功,我快乐,加油哦!)一、用所给词的正确形式填空。1.—What'sthe

5、matter?―Ihavea(stomach)2.Mysisterdidn'tgotoschoolbecauseshehasa(tooth).3.Look!Ourbabyhasthree(tooth)now.4.一What'sthematterwithyourfather?Hetalkslessthanbefore.—Oh,he(have)asorethroat二、单项选择。()1.thematterwithyou?A.Who'sB.What'sC.How's()2.1amsorrythatyou'renotfeelingwell.A.andhearB.tohe

6、arC.heard()3.—?—Nothingserious,butabittired・A.IsthatallB.Isthereanythingelse?C.What'sthisD.What'sthematterwithyou?()4.—What'sthematterwithTina?—.A.Sheisaway.B.Sheiscool.C.Shehasasorethroat.D.Sheshouldtakesomemedicine[课后反思]我的收获不足之处课题:UnitlWhat'sthematter?SectionA(la・lc)教案授课老师:李颖课型:新授课

7、【教学冃标】1•知识冃标:词汇:matter,What'sthematter?,sore,haveacold,stomachache,haveastomachache,foot,neck,stomach,throat・彳U型:—What9sthematter?—Ihaveacold.—She/hehas...・2.能力冃标:学习词汇与句型掌握身体疾病的名称并会读会应用。3.情感冃标:学习如何询问别人身体不适,学会关心,爱护他人【教学难点】如何询问和表达身体不适的句型。【教学过程】一、新课导入(3mins)一首歌导入。T:Goodmorningeveryone・S

8、s:...T:Howar

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。